Tom 27 (2020): Perspektywy badawcze w glottodydaktyce polonistycznej

pod redakcją Grażyny Zarzyckiej i Beaty Grochali

Opublikowane: 23.12.2020

Pełny numer

• PDF

Other

• Wstęp

  Beata Grochala, Grażyna Zarzycka

  9-11

  • PDF

Articles

• Perspektywy rozwoju glottodydaktyki polonistycznej

  Władysław T. Miodunka

  13-39

  • PDF (Angielski)

• Niczyje czy wspólne? O naturalnych i sztucznych językach mieszanych

  Ewa Lipińska

  41-59

  • PDF

• Rodzaj, płeć, społeczeństwo – o tworzeniu feminatywów w języku polskim i słoweńskim

  Maria Wtorkowska

  61-80

  • PDF (Angielski)

• Interkomprehensja w bliskich językach słowiańskich

  Marta Pančíková, Alexander Horák

  81-92

  • PDF (Angielski)

• Termin „transidiomatyczność” jako próba znalezienia adekwatnego lingwistycznego ujęcia dla niektórych wątków glottodydaktycznych

  Andrey Babanov

  93-102

  • PDF

• Węgierskie poimki a polskie przyimki wtórne – ujęcie porównawcze w aspekcie (glotto)dydaktycznym

  Wiesław T. Stefańczyk

  103-110

  • PDF

• Współczesny stereotyp Polaka i Ukraińca w opinii studentów filologii Uniwersytetu Łódzkiego (na podstawie badań ankietowych)

  Olga Fyłypec

  111-131

  • PDF

• Rodzaj gramatyczny w nauczaniu polszczyzny Ukraińców: perspektywa z „wewnątrz” oraz z „zewnątrz” systemu języka polskiego

  Ałła Krawczuk

  133-154

  • PDF

• Starzy piloci na moście, czyli dyskretny urok alternacji

  Liliana Madelska

  155-176

  • PDF

• Długość przeciętnego polskiego wyrazu w tekstach pisanych w świetle analizy korpusowej

  Tomasz Moździerz

  177-192

  • PDF

• Genologia jako styl myślowy implikacje glottodydaktyczne (na przykładzie felietonu)

  Anna Dunin-Dudkowska

  193-208

  • PDF

• Pułapki w aspekcie strukturalnym i językowym wzorców gatunkowych dla Słowian ze wschodu (na podstawie pisemnych prac certyfikatowych z roku 2019, poziom B1)

  Grażyna Przechodzka, Viktoriia Hudy

  209-224

  • PDF

• Wzorzec gatunkowy skargi w nauczaniu języka polskiego jako obcego

  Kamila Kwiatkowska

  225-240

  • PDF

• Obca kuchnia w Polsce – adaptacja nazw i potraw

  Jolanta Tambor

  241-265

  • PDF (Angielski)

• Kultura języka czy kultura w języku? Perspektywa glottodydaktyczna

  Piotr Garncarek

  267-276

  • PDF (Angielski)

• Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej

  Adriana Prizel-Kania

  277-290

  • PDF

• Muzyka alternatywna jako punkt wyjścia do dialogu międzykulturowego

  Tomasz Wegner

  291-306

  • PDF

• Hasło z planowanego „Leksykonu emblematów kultury polskiej” a praktyka glottodydaktyczna propozycje rozwiązań

  Beata Kułak

  307-321

  • PDF

• Emblematy kultury polskiej z perspektywy cudzoziemców

  Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn

  323-338

  • PDF

• Słownik tematyczny jako źródło kompetencji kulturowej (na przykładzie słownika chińsko-polskiego)

  Elżbieta Sękowska

  339-348

  • PDF (Angielski)

• Dydaktyka polonistyczna w nowej epoce na Pekińskim Uniwersytecie Języków Obcych – Strategia i metody na przykładzie programu zajęć tłumaczeniowych

  Li Yinan

  349-365

  • PDF (Angielski)

• Polski jak „kolejny angielski”: postrzeganie transjęzyczności i innych przejawów bilingwalizmu przez tajwańskich studentów uczących się języka angielskiego oraz języka polskiego

  Natalia Tsai

  367-387

  • PDF (Angielski)

• Ocenianie stopnia znajomości słownictwa w kontekście jego nauczania: rzeczywistość, potrzeby, możliwości

  Anna Seretny

  389-405

  • PDF

• Kształcenie kompetencji translatorycznej rozważania teoretyczne i metodologiczne

  Kamil Szafraniec

  407-419

  • PDF

• Mój głos po polsku – elementy wiedzy o społeczeństwie na lekcjach języka polskiego jako obcego

  Bartłomiej Maliszewski

  421-434

  • PDF

• Techniki rozwijania sprawności słuchania i mówienia w podręcznikach do nauczania polskiego języka medycznego

  Paulina Oczko

  435-450

  • PDF

• Testowanie biegłości językowej uczniów w wieku szkolnym na przykładzie języka polskiego jako obcego

  Agnieszka Rabiej, Małgorzata Banach

  451-467

  • PDF

• O nauczaniu wyrażania emocji negatywnych na lekcji języka polskiego jako obcego

  Barbara Łukaszewicz

  469-482

  • PDF

• Skrzydlate słowa w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego

  Anna Brzozowska

  483-494

  • PDF

• Przygotowanie legendy do pracy z dzieckiem polonijnym

  Mateusz Gaze

  495-504

  • PDF

• Zadaniowa koncepcja kształcenia językowego w materiałach do nauczania języka polskiego jako obcego

  Iwona Janowska

  505-526

  • PDF

• Wykorzystanie koncepcji "plain language" w upraszczaniu tekstów do testowania znajomości języka polskiego jako obcego

  Anna Burzyńska-Kamieniecka

  527-542

  • PDF

• Elementy edukacji IB na lekcjach języka polskiego w klasach wielokulturowych

  Natalia Kuźma

  543-558

  • PDF

• Czy aplikacja Genial.ly rzeczywiście jest genialna? O potencjale narzędzi online podczas zdalnego nauczania języka polskiego jako obcego

  Paulina Kaźmierczak

  559-570

  • PDF