Nr 6 (2022): Wokół teorii i praktyki logopedycznej

Pokaż Nr 6 (2022): Wokół teorii i praktyki logopedycznej

pod redakcją Renaty Gliwy-Patyńskiej, Eweliny Zając

Opublikowane: 2022-12-30

Pełny numer

Article

  • Diagnoza i terapia zaburzeń percepcji słuchowej u 65‑letniej kobiety

    Justyna Antczak‑Kujawin
    11-23
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.01

  • Alalia (zaburzenie) a opóźnienie rozwoju mowy. Czy, jak i kiedy możliwe jest ich rozróżnienie?

    Ewa Bielenda‑Mazur
    25-36
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.02

  • Zachowania językowe i komunikacyjne osób ze spektrum autyzmu w wybranych filmach fabularnych

    Izabela Ejsmunt‑Wieczorek
    37-49
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.03

  • SLI czy DLD? Zmiany w terminologii zaburzeń mowy o niejednoznacznej etiologii w kontekście polskiego prawa oświatowego

    Ewa Gacka
    51-61
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.04

  • Wpływ afazji pierwotnie postępującej na możliwość dokonywania kategoryzacji semantycznej – wybrane aspekty

    Renata Gliwa‑Patyńska
    63-81
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.05

  • Zaburzenia głosu a trema przed występem. Skala samopoczucia dzieci i młodzieży przed występem – walidacja narzędzia badawczego

    Kamil Jaros
    83-95
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.06

  • Przyczyny niepowodzeń w tworzeniu wypowiedzi narracyjnych w grupie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

    Urszula Jęczeń
    97-115
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.07

  • Perspektywa klienta w giełkocie

    Monika Kaźmierczak
    117-134
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.08

  • Umiejętności narracyjne dzieci i młodzieży z padaczką. Badania własne

    Marlena Kurowska
    135-158
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.09

  • Zmysł smaku – istota, zaburzenia, diagnoza, terapia (na przykładzie logopedy pracującego z dziećmi)

    Renata Marciniak-Firadza
    159-173
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.10

  • Stan kompetencji i sprawności językowej 6‑letniego chłopca z sieroctwem społecznym. Studium porównawcze

    Karolina Małocha-Pytlak
    175-194
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.11

  • Nagłe wystąpienia zawrotów głowy pochodzenia obwodowego po doznanym urazie głowy. Prezentacja przypadku

    Jurek Olszewski
    195-200
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.12

  • Podstawowe aspekty diagnozy dziecka z zaburzeniem językowym

    Anna Paluch, Elżbieta Drewniak- Wołosz
    201-208
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.13

  • O kształceniu logopedów w zakresie dyslalii. Nowe wyzwania

    Danuta Pluta-Wojciechowska
    209-229
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.14

  • DLD (SLI) a ASD w kontekście logopedycznej diagnozy różnicowej

    Elżbieta Sadowska
    231-243
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.15

  • Ocena słuchu fonematycznego dziecka z alalią prolongatą. Studium przypadku

    Julita Sobańska
    245-265
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.16

  • Spektrum autyzmu a afazja rozwojowa. Porównanie rozwoju języka

    Zbigniew Tarkowski, Monika Wójcik, Magdalena Lech
    267-278
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.17

  • Osobista ocena polskich, słowackich i amerykańskich dzieci jąkających się na temat uzyskiwanego wsparcia

    Mary Weidner, Katarzyna Węsierska, Hana Laciková, Hilda Sønsterud, Signhild Skogdal, Kristin Åmodt, Kathleen Scaler‑Scott, Craig Coleman
    279-295
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.06.18

Other