Tom 18 Nr 1 (2024): Sztuka w całożyciowym doświadczaniu wspólnotowości ‒ perspektywa europejska

Pokaż Tom 18 Nr 1 (2024): Sztuka w całożyciowym doświadczaniu wspólnotowości ‒ perspektywa europejska
Opublikowane: 2024-07-06

Pełny numer

Articles

  • Wspólnotowość a sztuka i kształcenie estetyczne

    Urszula Szuścik
    30-40
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.03

  • Wspólnotowość jako wartość edukacji estetycznej w tradycji europejskiej

    Mirosława Zalewska-Pawlak
    41-51
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.04

  • W poszukiwaniu komplementarnego modelu pedagogiki sztuki jako nauki o wychowaniu/edukacji

    Dariusz Kubinowski
    52-65
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.05

  • Wokół śmiechu i jego funkcji wspólnotowych w życiu społecznym i w sztuce. Rozważania z perspektywy antropologiczno-pedagogicznej

    Krystyna Pankowska
    66-79
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.06

  • Wspólnotowy potencjał sztuki street artu: efemeryczne wspólnoty wokół efemerycznej sztuki

    Agnieszka Gralińska-Toborek
    80-92
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.07

  • Projektowanie ex‑librisów jako sposób na rozwiązanie problemów tożsamościowych w społeczności nauczycielskiej

    Ricard Huerta
    93-113
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.08

  • Rola muzeum w doświadczaniu wspólnotowości

    Justyna Żak-Szwarc
    114-122
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.09

  • Muzyka popularna i poważna w edukacji. Koegzystencja czy konkurencja?

    Piotr Soszyński
    123-135
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.10

  • Różne znaczące aspekty tworzenia opartego na współpracy z odbiorcami alofonicznymi

    Arzu Karademir, Ivan Polliart, Hervé Thibon
    136-154
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.11

  • Rozproszona wspólnota. Działania partycypacyjne i kultura organizacyjna instytucji muzealnej

    Leszek Karczewski
    155-163
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.12

  • W poszukiwaniu wspólnotowości. Autoetnograficzna opowieść o Biennale Sztuki w Wenecji

    Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz
    164-177
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.13

  • Wspólnota dźwięków – wspólnotą kultury. Dźwięk w sytuacjach społecznych

    Magdalena Sasin
    178-192
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.14

  • Działania plastyczne jako wsparcie dzieci i młodzieży w podtrzymywaniu więzi społecznych. Z doświadczeń własnych

    Anna Boguszewska, Maria Boguszewska
    193-204
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.15

  • Twórczość ogólna czy specyficzna? Studium indywidualnego przypadku

    Krzysztof J. Szmidt, Monika Modrzejewska-Świgulska
    205-223
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.16

  • Zjawisko „przymusu tworzenia” artystów a gratyfikacja potrzeb niższego rzędu i samorealizacji w odniesieniu do klasycznej teorii hierarchii potrzeb Abrahama Maslowa

    Agnieszka Janiszewska
    224-237
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.17

  • Znaczenie sztuki dla integracji lokalnej społeczności na przykładzie gminy Fabbriche di Vergemoli w Toskanii

    Tamara Sass
    238-253
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.18

  • Recenzja: Google, Arts & Culture, ss. ∞

    Piotr Soszyński
    254-259
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.19

Other

  • Wprowadzenie. Wspólnotowość jako wartość edukacji do sztuki i przez sztukę w dyskursie interdyscyplinarnym

    Mirosława Zalewska-Pawlak
    8-17
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.01

  • Wprowadzenie: Aures colere. Słuchanie muzyki w wychowaniu estetycznym

    Giulio Sforza
    18-29
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.02

  • Międzykulturowa Konferencja Pedagogiki Sztuki – sprawozdanie

    Magdalena Sasin
    260-265
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.18.20