Tom 15 Nr 2 (2022): Helena Radlińska i jej pokolenie historyczne

Pokaż Tom 15 Nr 2 (2022): Helena Radlińska i jej pokolenie historyczne
Opublikowane: 2022-09-30

Pełny numer

Articles

  • Pokolenie historyczne: wyłanianie społeczno-pedagogicznej ramy epistemologicznej

    Ewa Marynowicz-Hetka
    15-37
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.02

  • „Wielkie Pokolenie” Heleny Radlińskiej (z perspektywą międzypokoleniową w tle)

    Lech Witkowski
    38-53
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.03

  • Heleny Radlińskiej „niewidzialne środowisko” – współczesny potencjał kategorii

    Krzysztof Maliszewski
    54-72
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.04

  • Pracownicy społeczni – szkic do portretu

    Tomasz Kaźmierczak
    73-90
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.05

  • „My a wy” – transgeneracyjne przesłanie publicystyki patriotycznej w pokoleniu historycznym Heleny Radlińskiej

    Arkadiusz Żukiewicz
    91-106
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.06

  • Przekaz pokoleniowy. Teksty Heleny Radlińskiej w „Piśmie Młodych” (1943)

    Izabela Kamińska-Jatczak
    107-134
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.07

  • Działalność oświatowa Heleny Radlińskiej w świetle „Ruchu Pedagogicznego” (1912–1933)

    Ewa Barnaś-Baran
    135-155
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.08

  • Helena Radlińska w (o) międzywojennej Łodzi. Ludzie i miejsca

    Joanna Sosnowska
    156-185
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.09

  • Helena Radlińska i środowisko medyczne w kręgu Wolnej Wszechnicy Polskiej. Wybrane portrety lekarzy-społeczników

    Beata Szczepańska
    186-201
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.10

  • Edukacja/oświata dorosłych i postęp społeczny według Heleny Radlińskiej

    Ewa Marynowicz-Hetka, Françoise F. Laot
    202-219
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.11

  • Specyfika lokalnej praktyki pracy społecznej w twórczości Alice Masarykovej i Heleny Radlińskiej

    Marie Špiláčková, Veronika Mia Zegzulková
    220-235
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.12

  • Wojewódzka Biblioteka Pedagogiczna im. Heleny Radlińskiej w Szczecinie jako instytucja łącząca pokolenia

    Elżbieta Magiera
    236-258
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.13

  • Prekursorki edukacji/oświaty dorosłych / pracy społecznej w pokoleniu historycznym Radlińskiej

    Ewa Marynowicz-Hetka
    259-270
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.14

  • Humanistyczne wyzwania (nie)zrównoważenia procesów i praktyk społecznych (panorama tropów dwoistości / dual-process theory)

    Lech Witkowski
    271-292
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.15

  • (Nie)widzialne środowisko? – o tym, czy i do czego potrzebujemy shinrin-yoku

    Marcin M. Bogusławski, Monika Modrzejewska-Świgulska
    293-312
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.16

  • Międzynarodowe Konferencje Służby Społecznej w latach 1928 i 1932: dyskusja na temat kształcenia do pracy społecznej

    Izabela Kamińska-Jatczak, Ewa Marynowicz-Hetka, Joanna Sosnowska
    313-330
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.17

  • Wokół antropologii i etyki Janusza Korczaka. Szkic zagadnienia i pytania otwarte

    Michał Stachurski
    331-341
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.18

  • Helena Radlińska i jej pokolenie historyczne – przykład współdziałania interdyscyplinarnego w zespole badawczym afiliowanym w Łódzkim Towarzystwie Naukowym w latach 2019–2022

    Izabela Kamińska-Jatczak, Joanna Sosnowska
    342-350
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.19

Other

  • Helena Radlińska (1879–1954) i jej pokolenie historyczne – wprowadzenie w problematykę

    Izabela Kamińska-Jatczak, Joanna Sosnowska
    8-14
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.15.01