Nr 5 (2021): Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej

Pokaż Nr 5 (2021): Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej
Opublikowane: 2021-12-22

Pełny numer

Article

  • Fluencja słowna w ocenie logopedycznej. Badania porównawcze w grupie osób młodych i osób w wieku senioralnym

    Monika Budkowska
    9-23
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.01

  • Logopedyczna ocena sześciomiesięcznego niemowlęcia z zespołem DiGeorge’a

    Ewa Gacka
    25-34
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.02

  • Test fluencji słownej semantycznej w logopedycznej diagnozie otępienia alzheimerowskiego – wybrane aspekty

    Renata Gliwa-Patyńska
    35-57
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.03

  • Niepełnosprawność głosu u nauczycieli. Raport z badań

    Agnieszka Hamerlińska
    59-68
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.04

  • Złożone potrzeby komunikacyjne dziecka ze zdiagnozowanym zespołem Dandy-Walkera i mukopolisacharydozą typu II. Studium przypadku

    Agnieszka Kamyk-Wawryszuk
    69-85
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.05

  • Przeszkody i wyzwania w pracy zawodowej logopedy podczas pandemii Covid-19

    Anna Karowicz
    87-104
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.06

  • Opóźniony rozwój mowy a nowe technologie. Doniesienia z badań

    Kamila Kuros-Kowalska
    105-121
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.07

  • Zmysł węchu w teorii i praktyce logopedycznej

    Renata Marciniak-Firadza
    123-145
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.08

  • Taksonomia afazji – kryteria klasyfikacji oraz rodzaje zespołów zaburzeń

    Karolina Milewska, Bożena Okurowska-Zawada, Justyna Kackieło-Tomulewicz, Maciej Jerzy Samusik
    147-158
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.09

  • Ocena dwujęzyczności dziecięcej przy zastosowaniu formuły RIOT

    Rafał Młyński
    159-170
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.10

  • Przygotowanie logopedy do pracy z dzieckiem z rozszczepem wargi i/lub podniebienia. Projekt modelu kształcenia

    Danuta Pluta-Wojciechowska
    171-183
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.11

  • O błędach popełnianych przez dzieci czteroletnie podczas oceny ich zasobu leksykalnego

    Ewelina Zając
    185-194
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.12

Other