Tom 28 (2021): Komunikacja – język – kultura. Nowe ścieżki w glottodydaktyce polonistycznej

pod redakcją Edyty Pałuszyńskiej i Mateusza Gazego

Opublikowane: 30.12.2021

Pełny numer

• PDF

Other

• Praktyka (glotto)dydaktyczna z perspektywy naukowej: poszukiwanie nowych inspiracji, rozwiązań i metod w procesie kształcenia

  Edyta Pałuszyńska, Mateusz Gaze

  9-19

  • PDF

Articles

• Poziom B2 jako węzłowy etap w osiąganiu biegłości językowej

  Anna Seretny, Ewa Lipińska

  21-46

  • PDF

• Sposób testowania znajomości aspektu w państwowych egzaminach certyfikatowych z języka polskiego jako obcego na poziomie B1 w świetle nowych badań nad dokonanością/niedokonanością czasownika

  Beata Terka

  47-58

  • PDF

• Spotkanie interkulturowe jako zdarzenie komunikacyjne podlegające mediacji

  Grażyna Zarzycka

  59-74

  • PDF (Angielski)

• Rozwijanie kompetencji międzykulturowej za pomocą książek o Polsce napisanych przez cudzoziemców

  Justyna Zych

  75-92

  • PDF

• Photovoice jako metoda badania potrzeb językowych i szkoleniowych. Studium przypadku

  Karolina Zioło-Pużuk

  93-104

  • PDF

• Rodzaj gramatyczny w polszczyźnie i w językach wschodniosłowiańskich. Rozważania na marginesie biernika

  Wiesław T. Stefańczyk

  105-116

  • PDF

• Nauczanie polskiej deklinacji i składni w grupach wschodniosłowiańskich

  Dominika Izdebska-Długosz

  117-132

  • PDF

• Interferencje leksykalne w wypowiedziach pisemnych Słowian ze Wschodu (na podstawie pisemnych prac certyfikatowych z roku 2019, poziom B1)

  Grażyna Przechodzka, Wiktorija Hudy

  133-143

  • PDF

• Sposoby zdobywania i przetwarzania informacji w ujęciu neurobiologicznym i kulturowym. Przykład studentów chińskich uczących się języka polskiego

  Adriana Prizel-Kania

  145-157

  • PDF

• Gry na zajęciach językowych z punktu widzenia tajwańskich studentów

  Natalia Tsai

  159-174

  • PDF (Angielski)

• Polszczyzna uczniów arabskiego pochodzenia – studium porównawcze

  Mateusz Gaze

  175-187

  • PDF

• Organizacja jednostki lekcyjnej oraz realizacja celów i zadań dydaktycznych na lekcjach języka polskiego w szkole dla dzieci niesłyszących i słabosłyszących – o potrzebie podejścia glottodydaktycznego

  Katarzyna Jachimowska

  189-206

  • PDF

• Język medycyny (medyczny) – dyskusja nad definicją

  Paulina Oczko

  207-219

  • PDF

• O semantyczny wymiar słowotwórstwa w glottodydaktyce

  Anna Seretny

  221-238

  • PDF

• Gramatyka z kulturą – o współczesnych ścieżkach nauczania gramatyki

  Bartłomiej Maliszewski

  239-253

  • PDF

• Funkcjonalne typy substytutów w strukturze okazjonalnych innowacji frazeologicznych: interpretacja z uwzględnieniem aspektu glottodydaktycznego

  Julia Stefanyszyn

  255-268

  • PDF

• Bramy przyszłości u Verne’a. Rozwijanie umiejętności opisu przedmiotu

  Monika Válková Maciejewska

  269-284

  • PDF

• Akademickie gatunki wypowiedzi w glottodydaktyce (na przykładzie artykułu naukowego)

  Anna Dunin-Dudkowskva

  285-295

  • PDF

• Teksty sportowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego

  Beata Grochala

  297-307

  • PDF (Angielski)

• Tekst publicystyczny w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej na poziomie C2. Cechy medialnego dyskursu publicznego i politycznego

  Edyta Pałuszyńska

  309-322

  • PDF

• Proporcja liczby wyrazów faktycznych i przeciętnych tekstu w kontekście siedmiostopniowej skali trudności jasnopis.pl

  Tomasz Moździerz

  323-340

  • PDF

• Z glottodydaktycznego warsztatu. Aplikacja wiedzy o prawach człowieka na zajęciach z języka polskiego jako obcego na poziomie A1

  Magdalena Jurewicz-Nowak

  341-351

  • PDF

• Potrzeby, możliwości i konteksty wprowadzenia do nauczania języka polskiego jako obcego treści związanych z prawami człowieka

  Iwona Pałucka-Czerniak

  353-363

  • PDF

• Eduroom na lekcji języka polskiego jako obcego – wirtualny pokój zagadek

  Paulina Kaźmierczak

  365-377

  • PDF

• Narzędzia krytycznego myślenia na lekcji języka polskiego jako obcego w dobie edukacji zdalnej

  Irena Chawrilska

  379-391

  • PDF

• Nauczanie języka polskiego w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego a nowa (pandemiczna) rzeczywistość

  Rafał Maćkowiak, Paula Góralczyk-Mowczan

  393-424

  • PDF