Akademickie gatunki wypowiedzi w glottodydaktyce (na przykładzie artykułu naukowego)

Anna Dunin-Dudkowskva

doi:10.18778/0860-6587.28.19

Autor

Anna Dunin-Dudkowskva Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Centrum Języka i Kultury Polskiej, ul. Weteranów 18, 20-038 Lublin https://orcid.org/0000-0003-2102-7117

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.28.19

Słowa kluczowe:

akademicka wspólnota dyskursywna, gatunek wypowiedzi, gatunki akademickie, wzorzec gatunkowy, glottodydaktyka polonistyczna

Abstrakt

Artykuł ma na celu wskazanie konieczności nauczania, głównie na akademickich kursach języka polskiego jako obcego, wypowiedzi reprezentujących polskie gatunki akademickie. Dużą grupę uczących się stanowią kandydaci na studia i studenci-cudzoziemcy, zdobywający wykształcenie wyższe w Polsce. Będąc częścią polskiej wspólnoty akademickiej powinni być dobrze przygotowani do recepcji i produkcji gatunków wypowiedzi stosowanych w dyskursie akademickim. W artykule przedstawiona została genologiczna analiza artykułu naukowego, będącego podstawowym gatunkiem w tym dyskursie. Uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy i zalecenia z odnośnych poradników, przedstawiono opis gatunku w oparciu o teorię gatunku Johna Swalesa i koncepcję wzorca gatunkowego Marii Wojtak. Autorka zachęca, by glottodydaktycy polonistyczni zwracali uwagę uczących się na wszystkie aspekty wzorca: strukturalny, pragmatyczny, poznawczy i językowy, a także pokazywali różne warianty gatunku: jego postać kanoniczną oraz warianty alternacyjne i adaptacyjne. Mimo dużej unifikacji wypowiedzi, należy podkreślać kulturowe uwarunkowania i wykładniki gatunkowe.

Bibliografia

Bachtin M., 1986, Estetyka twórczości słownej, tłum. D. Ulicka, Warszawa.

Boć J., 2009 (wyd. 9), Jak pisać pracę magisterską, Wrocław.

Gajda S., 2001, Styl naukowy, w: Współczesny język polski, J. Bartmiński (red.), Lublin, s. 183–199.

Janowska I., Lipińska E., Rabiej A., Seretny A., Turek P., 2011, Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1 – C2, Kraków.

Kulczycki E., 2016, Struktura artykułu naukowego – uniwersalne wskazówki i wytyczne http://ekulczycki.pl/warsztat_badacza/struktura-artykulu-naukowego-uniwersalne-wytyczne-i-przydatne-wskazowki/ (dostęp: 21.03.2021).

Rittel S. J., 1996, Dyskurs akademicki, Rzeszów.

Rozporządzenie MNiSW z dnia 22.02.2019 r. w sprawie ewaluacji jakości działalności naukowej http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000392/O/D20190392.pdf (dostęp: 13.04.2021).

Siuda P., Wasylczyk P., 2018, Publikacje naukowe. Praktyczny poradnik dla studentów, doktorantów i nie tylko, Warszawa.

Swales, J. 2007, Genre Analysis. English in academic and research settings, Cambridge.

Szkutnik Z., 2005, Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań.

Typy publikacji wg POL-index http://pci-www.vls.icm.edu.pl/polindex/info/polski-wspolczynnik-wplywu/typy-artykulow (dostęp: 02.11.2021).

Wierzbicka A., 1983, Genry mowy, w: Tekst i zdanie, T. Dobrzyńska, E. Janus (red.), Wrocław, s. 125–137.

Wojtak M., 2004, Gatunki prasowe, Lublin.

Wojtak M., 2019, Wprowadzenie do genologii, Lublin.

Wolańska E., Wolański A., Zaśko-Zielińska E., Majewska-Tworek A., Piekot T., 2009, Jak pisać i redagować. Poradnik redaktora. Wzory tekstów użytkowych, Warszawa.

Wskazówki EASE (Europejskiego Stowarzyszenia Redaktorów Naukowych) dla autorów i tłumaczy artykułów naukowych publikowanych w języku angielskim https://ease.org.uk/publications/author-guidelines-authors-and-translators/ (dostęp: 02.11.2021).

Zarzycka G., 2016, O wspólnocie dyskursywnej glottodydaktyków polonistycznych, w: I. Janowska, P.E. Gębal (red.), O lepsze jutro studiów w świecie. Glottodydaktyka polonistyczna dziś, Kraków.