Tom 12 Nr 1 (2021): (Nie)obecność duchowości a nauki o wychowaniu

Opublikowane: 2021-06-14

Pełny numer

• PDF

Articles

• „Mocna” i „słaba” interpretacja duchowości a nauki o wychowaniu

  Anna Walczak

  20-39

  • PDF

• O nowej duchowości – próba opisu zjawiska

  Janusz Mariański

  40-68

  • PDF

• Pojęcie duchowości w tradycji polskiej, świeckiej myśli pedagogicznej

  Sławomir Sztobryn

  69-76

  • PDF

• Edukacja uduchawiająca a uduchawianie edukacji

  Marek Budajczak

  77-87

  • PDF (English)

• Świadomość cielesności ducha i duchowości ciała w procesie wychowywania człowieka. Opis w kontekście bioenergetycznej analizy charakteru Aleksandra Lowena oraz porządku wartości Maxa Schelera

  Krystyna Ablewicz

  88-109

  • PDF

• Duch, który cierpi. O roli cierpienia i rytuału w przeżywaniu kryzysów na przykładzie szkoły waldorfskiej

  Maja Dobiasz-Krysiak

  110-131

  • PDF

• Refleksyjno-egzystencjalny wymiar tanatopedagogiki obszarem wspierającym rozwój człowieka

  Justyna Sztobryn-Bochomulska

  132-146

  • PDF

• „Życie duchowe” a „życie w duchu” – dialogiczna dystynkcja Martina Bubera

  Witold P. Glinkowski

  147-163

  • PDF

• Lekcja godności, lekcja duchowości z Józefem Czapskim

  Małgorzata Krakowiak

  164-178

  • PDF

• Kazus (anty)duchowości behawiorysty radykalnego B. F. Skinnera – perspektywa psychobiograficzna

  Andrzej Pankalla, Agnieszka Wiatrowska

  179-198

  • PDF

• „Prawda serca”. Esej audiowizualny Piotra Załuskiego Herbert. Fresk w kościele (2005–2006) na lekcji języka polskiego

  Iwona Grodź

  199-212

  • PDF

• Strategia unikowego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście oceny poznawczej konfliktu i modelującego wpływu rodziców

  Danuta Borecka-Biernat

  213-229

  • PDF

• Deegoizacja jako cel wychowania – paradygmat duszy

  Andrzej Pankalla, Aleksandra Kilian

  230-243

  • PDF

• Duchowy charakter całości edukacji powodem odradzania się edukacji domowej

  Brian D. Ray

  244-259

  • PDF (English)

• Choćby i niedoskonale: Nauki pobrane z trzydziestu lat nauczania

  Andrew Pudewa

  260-276

  • PDF

Other

• O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne

  Anna Walczak, Marek Budajczak, Artur Jocz

  8-13

  • PDF

• O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne

  Anna Walczak, Marek Budajczak, Artur Jocz

  14-19

  • PDF (English)

• Recenzja: Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Opladen Berlin Toronto 2016, Verlag Barbara Budrich, ss. 256

  Danuta Urbaniak-Zając

  277-284

  • PDF

• III interdyscyplinarna konferencja z cyklu „(Re)konstrukcje codzienności wychowania” nt. „Ciało i cielesność – obecność i nieobecność w codzienności wychowania” (7–8 grudnia 2020)

  Bernadetta Żynis

  285-288

  • PDF