Doświadczenia polskich rodziców z podejściem Palin PCI: wyniki Refleksyjnej Analizy Tematycznej

Monika Schab; Monika Pakura; Joanna Szymczakowska; Katarzyna Węsierska

doi:10.18778/2544-7238.11.12

Authors

Monika Schab Fundacja Centrum Logopedyczne https://orcid.org/0009-0004-6896-3513
Monika Pakura Uniwersytet Śląski w Katowicach https://orcid.org/0000-0002-8016-8158
Joanna Szymczakowska Uniwersytet Śląski w Katowicach https://orcid.org/0009-0007-9293-321X
Katarzyna Węsierska Uniwersytet Śląski w Katowicach https://orcid.org/0000-0001-6378-9350

DOI:

https://doi.org/10.18778/2544-7238.11.12

Keywords:

stuttering, Palin Parent–Child Interaction Therapy (Palin PCI), Reflexive Thematic Analysis, parental experiences

Abstract

This study aims to gain an in-depth understanding of parents’ experiences of young stuttering children who participated in the Palin Parent-Child Interaction (Palin PCI) therapy. A qualitative approach was used, involving semi-structured interviews with parents (n = 10), analysed through Reflexive Thematic Analysis following Braun and Clarke’s six-phase protocol. The results revealed three main themes that reflect the parents’ transformational process: “Parents and Child Before Therapy,” “Family in Therapy” and “Parents After Therapy.” The analysis showed that the therapy influenced parents’ perceptions of stuttering and their relationships with their children. It brought profound emotional, cognitive, and communicative changes within the family system. The participants pointed to increased knowledge and acceptance, improved family dynamics, strengthened marital bonds, and a shift toward a more conscious and harmonious lifestyle. These findings highlight the importance of involving parents in the therapeutic process and underscore the need to promote evidence-based interventions in speech and language therapy practice in Poland.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Berquez A., Kelman E., 2018, Methods in stuttering therapy for desensitizing parents of children who stutter, „American Journal of Speech-Language Pathology”, vol. 27(3S), s. 1124–1138. DOI: https://doi.org/10.1044/2018_AJSLP-ODC11-17-0183

Boroń A., Węsierska K., Agius J., 2020, Wczesna interwencja w jąkaniu na świecie w świetle wyników międzynarodowego sondażu diagnostycznego, [w:] K. Węsierska, M. Witkowski (red.), Zaburzenia płynności mowy – teoria i praktyka, t. 2, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, s. 133–151.

Braun V., Clarke V., 2006, Using thematic analysis in psychology, „Qualitative Research in Psychology”, vol. 3(2), s. 77–101. DOI: https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Braun V., Clarke V., 2018, Using thematic analysis in counselling and psychotherapy research: A critical reflection, „Counselling and Psychotherapy Research”, vol. 18(2), s. 107–110. DOI: https://doi.org/10.1002/capr.12165

Deckert-Brzezińska A., Brzeziński K., 2022, Palin PCI – terapia interakcyjna rodzic–dziecko dla jąkających się dzieci w praktyce – studium przypadku, „Forum Lingwistyczne”, nr 10, s. 1–19. DOI: https://doi.org/10.31261/FL.2022.10.06

Eggers K., Millard S., Yaruss S., 2023, Considering commonalities in stuttering treatment, [w:] K. Eggers, M. Leahy (red.), Clinical Cases in Fluency Disorders, London: Routledge, s. 21–31. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003179016-3

Franken M.-C., Millard S., Hearne A., 2022, Treatment of Stuttering: Preschool-Age Children, [w:] P.M. Zebrowski, J.D. Anderson, E.G. Conture (red.), Stuttering and Related Disorders of Fluency, New York: Thieme, s. 153–173.

Kelman E., Nicholas A., 2013, Praktyczna interwencja w jąkaniu wczesnodziecięcym, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

Kelman E., Nicholas A., 2020, Practical Intervention for Early Childhood Stammering: Palin PCI Approach, London: Speechmark Publishing Ltd. DOI: https://doi.org/10.4324/9781351122351-10

Krzeszewska P., 2021, Praktyka oparta na dowodach w postępowaniu logopedycznym, „Logopedia”, t. 49, nr 2, s. 233–248.

Michalczyk A., 2023, Studium przypadku czteroletniego chłopca z jąkaniem, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica”, t. 7(389), s. 71–85. DOI: https://doi.org/10.24917/20837283.7.7

Millard S.K., Davis S., 2016, The Palin Parent Rating Scales: Measuring stuttering from parents’ perspectives, „Journal of Speech, Language and Hearing Research”, vol. 59(5), s. 950–963. DOI: https://doi.org/10.1044/2016_JSLHR-S-14-0137

Millard S.K., Edwards S., Cook F., 2009, Parent-child interaction therapy: Adding to the evidence, „International Journal of Speech & Language Pathology”, vol. 11(1), s. 61–76. DOI: https://doi.org/10.1080/17549500802603895

Millard S.K., Nicholas A., Cook F.M., 2008, Is Parent-Child Interaction Therapy Effective in Reducing Stuttering?, „Journal of Speech, Language and Hearing Research”, vol. 51(3), s. 636–650. DOI: https://doi.org/10.1044/1092-4388(2008/046)

Millard S.K., Zebrowski P., Kelman E., 2018, Palin Parent–Child Interaction Therapy: The Bigger Picture, „American Journal of Speech-Language Pathology”, vol. 27(3S), s. 1211–1223. DOI: https://doi.org/10.1044/2018_AJSLP-ODC11-17-0199

Smith A., Weber C., 2017, How stuttering develops: The multifactorial dynamic pathways theory, „Journal of Speech, Language, and Hearing Research”, vol. 60(9), s. 2483–2505. DOI: https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-S-16-0343

Węsierska K., 2012, Logopedzi wobec diagnozy i terapii jąkania wczesnodziecięcego, [w:] A. Podstolec, K. Węsierska (red.), W świecie logopedii. Materiały dydaktyczne, t. 1, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego – Agencja Artystyczna PARA, s. 211–236.

Węsierska K., 2013a, Badanie wpływu zastosowania podejścia Palin PCI w terapii jąkania u polskojęzycznego dziecka – studium indywidualnego przypadku, [w:] M. Michalik, A. Siudak, H. Pawłowska-Jaroń (red.), Interakcyjne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy. Nowa Logopedia, t. 4, Kraków: Collegium Columbinum, s. 295–316.

Węsierska K., 2013b, Udział rodziców w procesie interwencji logopedycznej w jąkaniu u małych dzieci, [w:] A. Sobczak, D. Müller (red.), Rozwój i jego wspieranie w perspektywie rehabilitacji i resocjalizacji, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 11–21. DOI: https://doi.org/10.18778/7969-022-0.02

Yairi E., Ambrose N.G., 2020, Epidemiologia jąkania – postępy w badaniach naukowych w XXI wieku, [w:] K. Węsierska, M. Witkowski (red.), Zaburzenia płynności mowy – teoria i praktyka, t. 2, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, s. 51–98.

Yaruss J.S., Coleman C.E., Quesal R.W., 2012, Stuttering in school-age children: A comprehensive approach to treatment, „Language, Speech, and Hearing Services in Schools”, vol. 43(4), s. 536–548. DOI: https://doi.org/10.1044/0161-1461(2012/11-0044)