Nr 7 (2023): Interdyscyplinarność logopedii w teorii i praktyce

Pokaż Nr 7 (2023): Interdyscyplinarność logopedii w teorii i praktyce

Red. Irena Jaros

Opublikowane: 2023-11-29

Pełny numer

Article

  • Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® w przedszkolu

    Jagoda Cieszyńska-Rożek, Monika Trzeciak
    9-20
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.01

  • Kariera i przeżycia śpiewaka operowego z zaburzeniem płynności mowy

    Klaudia Czyszczoń, Robert Dębski, Magdalena Knapek
    21-34
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.02

  • Sposoby przedstawiania deficytów mowy w przestrzeni filmowej – na wybranych przykładach

    Izabela Ejsmunt-Wieczorek
    35-47
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.03

  • Ocena sprawności językowej, komunikacyjnej i grafomotorycznej na przykładzie opisu. Studium przypadku ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

    Urszula Jęczeń, Olga Rękawek
    49-66
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.04

  • Propozycja nieantagonistycznego ujęcia bezładu i porządku w giełkocie

    Monika Kaźmierczak
    67-78
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.05

  • Wstępne badanie jąkania i zwykłych niepłynności w mowie u dwujęzycznych polsko‑angielskich dorosłych osób z jąkaniem – studia przypadków

    Aleksandra Krawczyk, Martine Vanryckeghem, Katarzyna Węsierska, Anthony Pak‑Hin Kong, Peixin Xu
    79-96
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.06

  • Terapia afazji niejedno ma imię. O grupowej rehabilitacji logopedycznej dorosłych z zaburzeniami afatycznymi

    Krystian Manicki
    97-112
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.07

  • Oddychanie a głos i jego prawidłowa emisja

    Renata Marciniak-Firadza
    113-123
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.08

  • Propozycja modelu kształcenia w zakresie logopedycznych implikacji dwujęzyczności. Perspektywa naukowa i dydaktyczna

    Rafał Młyński
    125-138
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.09

  • Wpływ chorób endokrynologicznych, metabolicznych i choroby refluksowej na zaburzenia głosu

    Paulina Muras
    139-153
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.10

  • Profil funkcjonowania poznawczego dziecka z niedokształceniem mowy o typie afazji – implikacje diagnostyczne i terapeutyczne

    Magdalena Olempska-Wysocka
    155-163
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.17

  • Trudności diagnostyczne pacjentki z nagłymi zawrotami głowy i podejrzeniem zatrucia domowymi chemicznymi środkami czystości. Prezentacja przypadku

    Jurek Olszewski
    165-172
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.11

  • Tradycyjna a nowa diagnoza zaburzeń realizacji fonemów. Propozycja analizy

    Danuta Pluta-Wojciechowska
    173-186
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.12

  • Ujęzykowienie myśli poprzez pismo – analiza komunikacji pisemnej wybranej grupy dzieci ze spektrum autyzmu

    Katarzyna Sedivy-Mączka
    187-199
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.13

  • Wykorzystanie metody "Nonviolent Communication" (NVC) w terapii głosu zaburzonego

    Mateusz Szurek
    201-213
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.14

  • Proces komunikowania się pacjenta po laryngektomii całkowitej. Studium przypadku

    Daria Ślęzak
    215-227
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.15

  • Urojeniowy typ schizofazji. Na przykładzie analizy tekstów schizofatycznych

    Tomasz Woźniak
    229-242
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.16

Other

  • Sprawozdanie z konkursu logopedyczno‑literackiego „Kazimierz z Kazimierza”

    Ewelina Zając
    245-247
    DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.18