The use of the Nonviolent Communication (NVC) method in the therapy of the disturbed voice
DOI:
https://doi.org/10.18778/2544-7238.07.14Keywords:
Nonviolent Communication, active listening, voice disorders, voice therapyAbstract
Interpersonal communication plays a key role in the therapeutic process. Having a basic knowledge of the principles of good communication can significantly improve the quality of therapy. The Nonviolent Communication (NVC) method is based on the principles of active listening, expression of feelings and needs, clear observations and constructive feedback. The use of this method in the therapy of patients with voice disorders makes it possible to identify their needs, personalize the therapeutic process and effectively achieve therapy goals. The NVC contributes to the development of the patient’s communication skills, increased awareness of voice functioning and motivation to make changes. The use of this method and its further development can contribute to a greater understanding and use of its potential in the area of voice disorder therapy, benefiting both patients and therapists.
Downloads
References
Behlau M., Alves Dos Santos L.M. de, Oliveira G., 2011, Cross‑cultural adaptation and validation of the Voice Handicap Index into Brazilian Portuguese, „Journal of Voice”, Vol. 25(3), s. 354–359.
Bishop G., 2000, Psychologia zdrowia, Wrocław: Wydawnictwo Astrum.
Chwieralska B., Witt M., 2018, Podstawy komunikacji z pacjentem, [w:] M. Nowina‑Konopka, W. Feleszko, Ł. Małecki (red.), Komunikacja medyczna dla studentów i lekarzy, Kraków: Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, s. 11–27.
Czabała J.Cz., 2010, Czynniki leczące w psychoterapii, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Dolińska‑Zygmunt G. (red.), 2001, Podstawy psychologii zdrowia, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Elso Ch., Hades J., 2004, Relacja terapeutyczna, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Gajda S., 2003, Wprowadzenie, [w:] T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.), Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Interdyscyplinarne podstawy logopedii, t. I, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, s. 11–18.
Grabias S., 1997, Mowa i jej zaburzenia, „Audiofonologia”, t. X, s. 7–36.
Grabias S., 2005, Interakcja językowa i jej uwarunkowania. Perspektywa lingwistyczna, [w:] J. Bartmiński, U. Majer‑Baranowska (red.), Bariery i pomosty w komunikacji językowej Polaków, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie‑Skłodowskiej, s. 14–32.
Grabias S., 2012, O ostrość refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania, [w:] S. Milewski, K. Kaczorowska‑Bray (red.), Logopedia. Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis, s. 52–71.
Heszen I., Sęk H., 2007, Psychologia zdrowia, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Hobbs M., 1984, The psychological treatments, [w:] N.B. Rose (red.), Essential psychiatry, Oxford: Blackwell Scientific Publication, s. 76–94.
Janaszczyk A., Sobczak K., Gajewska M., Główne pojęcia konstytuujące perspektywę filozoficzno‑społeczną w naukach o zdrowiu, [w:] A. Janaszczyk, L. Wengler, P. Popowski, P. Pietrzak, I. Adrych‑Brzezińska, E. Adamska‑Pietrzak, K. Sobczak, E. Bandurska (red.), Filozoficzne, społeczne i prawne aspekty nauk o zdrowiu, Gdańsk: Polskie Towarzystwo Programów Zdrowotnych, s. 12–67.
Kaczmarek B., 2010, Misterne gry w komunikację, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie‑Skłodowskiej.
Motyka M., 2011, Rola aktywnego słuchania w komunikacji terapeutycznej z pacjentem, „Problemy Pielęgniarstwa”, t. 19(2), s. 259–265.
Morzaria S., Damrose E.J., 2012, A comparison of the VHI, VHI–10, and V‑RQOL for measuring the effect of botox therapy in adductor spasmodic dysphonia, „Journal of Voice”, Vol. 26(3), s. 378–380.
Niebudek‑Bogusz E., Kuzańska A., Woźnicka E., Kopczyński J., Śliwińska‑Kowalska M., 2008, Samoocena głosu za pomocą wskaźnika niepełnosprawności głosowej VHI u pacjentów z porażeniem fałdów głosowych, „Otolaryngologia”, nr 7(4), s. 196–201.
Niebudek‑Bogusz E., Kuzańska A., Błoch P., Domańska M., Woźnicka E., Politański P., Śliwińska‑Kowalska M., 2007, Zastosowanie wskaźnika niepełnosprawności głosowej (Voice Handicap Index – VHI) w ocenie efektywności terapii głosu u nauczycieli, „Medycyna Pracy”, nr 58(6), s. 501–509.
Nowina‑Konopka M., 2016, Komunikacja lekarz–pacjent. Teoria i praktyka, Kraków: Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Ołtarzewska A., 2018, Symulacja medyczna. Przewodnik dydaktyczny dla studentów. Komunikacja z pacjentem, Białystok: Uniwersytet Medyczny w Białymstoku.
Rosenberg M.B., 2003, Porozumienie bez przemocy: Język serca, Warszawa: Wydawnictwo Jacek Santorski & Co.
Rosenberg M.B., 2006, Edukacja wzbogacająca życie, Warszawa: Wydawnictwo Jacek Santorski & Co.
Rosenberg M.B., 2008, Rozwiązywanie konfliktów poprzez porozumienie bez przemocy, Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca.
Rosenberg M.B., 2015, Porozumienie bez przemocy. O języku życia, Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca.
Scech M., 2016, Wskaźnik niepełnosprawności głosowej – efektywność i korelacja pomiędzy cechami fizycznymi, funkcjonalnymi oraz emocjonalnymi a zaburzeniami głosu, „Pomeranian Journal of Life Sciences”, Vol. 62(1), s. 9–15.
Schindler A., Mozzanica F., Vedrody M., Maruzzi P., Ottaviani F., 2009, Correlation between the Voice Handicap Index and voice measurements in four groups of patients with dysphonia, „Otolaryngology Head and Neck Surgery”, Vol. 141(6), s. 762–769.
Szymańska‑Świątnicka E., Pietrusińska J., 2012, Komunikacja interpersonalna. Jak rozmawiać z pacjentem diabetologicznym? Cz. 2, Warszawa: Accu‑Chek.
Downloads
Published
Versions
- 2023-12-01 (2)
- 2023-11-29 (1)
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
