Osobowość a zaburzenia głosu u nauczycielek

Agnieszka Hamerlińska

doi:10.18778/2544-7238.08.03

Autor

Agnieszka Hamerlińska Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wydział Filozofii i Nauk Społecznych, Instytut Nauk Pedagogicznych https://orcid.org/0000-0002-9305-5793

DOI:

https://doi.org/10.18778/2544-7238.08.03

Słowa kluczowe:

osobowość, głos, zaburzenia głosu, nauczyciele

Abstrakt

Nauczyciele to grupa pracująca społecznie, narażona na duży wysiłek głosowy. Bycie nauczycielem wymaga pewnych predyspozycji osobowościowych. Przeprowadzono badania w grupie 30 nauczycielek. Wykorzystano narzędzie VHI do badania niepełnosprawności głosowej i NEO‑PI‑R do badania osobowości. Z analiz wynika, że cechami osobowości, które mają związek z zaburzeniami głosu, są sumienność i ugodowość. Efektem praktycznym uzyskanych wyników badań powinno być wdrożenie pomocy psychologicznej w poradniach laryngologicznych i foniatrycznych.

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.

Bibliografia

Almeida A.A., Fernandes L.R., Azevedo E.H., Pinheiro R.S., Lopes L.W., 2015, Characteristics of voice and personality of patients with vocal fold immobility, „Codas”, Vol. 27(2), s. 178–185, https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014144
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014144

Beauvale A., 1999, Czynnikowe ujęcie osobowości (osobowość w świetle psychologii różnic indywidualnych), [w:] A. Gałdowa (red.), Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 235–252.
Google Scholar

Binkuńska E., 2020, Emocjonalne podłoże posługiwania się głosem, [w:] B. Kamińska, S. Milewski (red.), Logopedia artystyczna. Logopedia XXI wieku, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, s. 297–320.
Google Scholar

Cichecka‑Wilk M., Studzińska K., 2018, Czynnościowe zaburzenia głosu z punktu widzenia foniatrii klinicznej, psychopatologii, psychologii i psychiatrii psychodynamicznej, „Annales Universitatis Mariae Curie‑Skłodowska, Lublin, Polonia”, Vol. XXXI, No. 2, s. 175–194.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.17951/j.2018.31.2.175-194

El Uali Abeida M., Fernández Liesa R., Vallés Varela H., García Campayo J., Rueda Gormedino P., Ortiz García A., 2013, Study of the Influence of Psychological Factors in the Etiology of Vocal Nodules in Women, „Journal of Voice”, Vol. 27(1), s. 129.e15–129.e20, https://doi.org/10.1016/J.JVOICE.2011.08.012
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2011.08.012

Gałdowa A., 1999, Klasyfikacja teorii, [w:] A. Gałdowa (red.), Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 35–37.
Google Scholar

Gasiul H., 2002, Rozwój osoby podstawą rozwoju osobowości, „Studia Psychologica”, nr 3, s. 105–118.
Google Scholar

Giannini S., Ferreira L., 2021, Voice disorders in teachers and the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), „Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud”, No. 3, s. 33–47, https://doi.org/10.46634/riics.60
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.46634/riics.60

Hall C., Lindzey G., 2002, Teorie osobowości, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Hamerlińska A., 2021, Niepełnosprawność głosu u nauczycieli. Raport z badań, „Logopaedica Lodziensia”, nr 5, s. 59–67.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.04

Jacobson B., Johnson A., Grywalski C., Silbergleit A., Jacobson G., Benninger M., Newman C., 2016, The Voice Handicap Index (VHI): development and validation, „American Journal of Speech‑Language Pathology”, No. 6, s. 66–70.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1044/1058-0360.0603.66

Jastrzębski A., 2009, Osoba a osobowość. Psychologiczne koncepcje osobowości w świetle klasycznej antropologii filozoficznej, „Roczniki Filozoficzne”, t. LVII, nr 1, s. 29–48.
Google Scholar

Kasefy S., Torabinezhad F., Rasouli M., Zareifaskhodi B., Saffarian A., 2020, The Relationship Between Acoustic Characteristics and Personality Dimensions in Patients with Dysphonia, „Iranian Rehabilitation Journal”, Vol. 18(3), s. 337–344, http://doi.org/10.32598/irj.18.3.1046.1
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.32598/irj.18.3.1046.1

Kozioł‑Nadolna K., 2015, Osobowość człowieka a skłonność do wprowadzania innowacji, „Studia i Prace Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania”, nr 39, t. 1, s. 57–66.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.18276/sip.2015.39/1-05

Kraczla M., 2017, Osobowość jako czynnik zachowań menedżerskich w świetle teorii wielkiej piątki, „Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej”, nr 1980, s. 195–208.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.29119/1641-3466.2017.105.14

Maniecka‑Aleksandrowicz B., 1997, Klasyfikacja zaburzeń głosu, „Audiofonologia”, t. X, s. 61–67.
Google Scholar

Obrębowski A., 2008, Profilaktyka zaburzeń głosu, [w:] A. Obrębowski (red.), Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Medycznego.
Google Scholar

Pear T.H., 1931, Voice and personality, London: Chapman and Hall Ltd.
Google Scholar

Pervin L., 2002, Psychologia osobowości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, 2006, Inwentarz Osobowości NEO‑PI‑R, https://www.practest.com.pl/sklep/test/NEO‑PI‑R (dostęp: 1.07.2023).
Google Scholar

Ratajczak J., Grzywacz K., Wojdas A., Rapiejko P., Jurkiewicz D., 2008, Role of psychological factors in pathogenesis of disturbances of voice caused with vocal nodules, „Otolaryngologia Polska”, t. 62, nr 6, s. 758–763.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1016/S0030-6657(08)70354-8

Roy N., Bless D.M., 2000, Personality traits and psychological factors in voice pathology: a foundation for future research, „Journal of Speech, Language, and Hearing Research”, Vol. 43(3), s. 737–748, https://doi.org/10.1044/jslhr.4303.737
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1044/jslhr.4303.737

Śliwińska‑Kowalska M., Niebudek‑Bogusz E., 2008, Rehabilitacja zawodowych zaburzeń głosu. Poradnik dla nauczycieli, Łódź: Instytut Medycyny Pracy im. prof. J. Nofera.
Google Scholar

Śliwinska‑Kowalska M., Niebudek‑Bogusz E., Fiszer M., Los‑Spychalska T., Kotylo P., Sznurowska‑Przygocka B., Modrzewska M., 2006, The prevalence and risk factors for occupational voice disorders in teachers, „Folia Phoniatrica et Logopaedica”, Vol. 58(2), s. 85–101, https://doi.org/10.1159/000089610
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1159/000089610

Zawadzki B., Strelau J., Szczepaniak P., Śliwińska M., 2010, Inwentarz Osobowości Paula T. Costy Jr i Roberta R. McCrae. Adaptacja polska, Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Google Scholar