Entrer dans la « pensée transformation »

Jean-Marie Barbier; Ewa Marynowicz-Hetka

doi:10.18778/2450-4491.13.01

Auteurs

Jean-Marie Barbier Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France https://orcid.org/0000-0001-5595-6390
Ewa Marynowicz-Hetka Université de Lodz, Pologne https://orcid.org/0000-0002-4036-8876

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.01

Mots-clés :

transformation, pensée transformation, professionnalisation, travail collectif

Résumé

Ce texte présente le contenu du numéro thématique consacré à une réflexion sur « la pensée transformation », en lien avec les processus de professionnalisation, et de plus généralement avec les transformations simultanées des activités et des sujets par et dans les activités.

Biographies des auteurs

Jean-Marie Barbier, Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France

Barbier Jean-Marie, est professeur émérite au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris. Il est spécialiste de formation des adultes, de d’analyse des activités et de la construction de l’expérience. Il privilégie l’« entrée activité » en recherche, en formation et dans l’action professionnelle. Il est DHC de l’UCL (Louvain) et responsable avec Augustin Mutuale de la chaire Unesco-ICP ‘Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations Sociales’. Il préside la Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles.
Ewa Marynowicz-Hetka, Université de Lodz, Pologne

Marynowicz-Hetka Ewa, pédagogue sociale, professeure en sciences humaines, professeure émérite de l’Université de Lodz, Docteur Honoris Causa de l’Université d’Ostrava. Intérêts de recherche : réflexion sur les fondements de l’action du pédagogue social dans le champ de la pratique ; formation aux professions sociales et à l’action dans le champ du travail social ; prémisses épistémologiques et méthodologiques de construction des outils d’analyse d’activité dans le champ de la pratique. Rédactrice en chef de la revue « Sciences de l’éducation. Les études interdisciplinaires » portée par la Faculté de Sciences de ľéducation ľUniversité de Lodz et Maison ďédition de ľUniversité de Lodz.

Références

Barbier J.-M. (2016) Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, trad. E. Marynowicz-Hetka, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Barbier J.-M. (2017) Vocabulaire ďanalyse des activités. Penser les conceptualisations ordinaires, Paris, Presses Universitaires de France.

Barbier J.-M., Durand M. (eds.) (2018) Représenter/transformer, Débats en analyse des activités, coll. C. Cohen, M.-L. Vitali, Paris, L’Harmattan.

Jullien F. (2009) Les transformations silencieuses, Paris, Grasset.

Jullien F. (2017) Une seconde vie. Commencer véritablement d’exister, Paris, Grasset.

Lavoisier A. (1789) Traité élémentaire de chimie, Paris, Cuchet.