Nauczanie języka polskiego w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego a nowa (pandemiczna) rzeczywistość

Rafał Maćkowiak; Paula Góralczyk-Mowczan

doi:10.18778/0860-6587.28.27

Autor

Rafał Maćkowiak Uniwersytet Łódzki, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców, ul. Kopcińskiego 16/18, 90-232 Łódź https://orcid.org/0000-0003-3905-9854
Paula Góralczyk-Mowczan Uniwersytet Łódzki, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców, ul. Kopcińskiego 16/18, 90-232 Łódź https://orcid.org/0000-0001-8258-4377

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.28.27

Słowa kluczowe:

język polski jako obcy, nauczanie zdalne, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców UŁ

Abstrakt

Artykuł stanowi kontynuację badań dotyczących oceny zajęć języka polskiego prowadzonych zdalnie w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego w czasie pandemii COVID-19. Wnioski z przeprowadzonych ankiet pozwoliły stworzyć model e-lekcji odpowiadający oczekiwaniom uczących się języka polskiego jako obcego. Sytuacja zmusiła nas do poszukiwania nowych rozwiązań i wykorzystania multimedialnych narzędzi dydaktycznych, a studentów do jeszcze większej samodzielności i odpowiedzialności. Ponadto udało się wskazać kierunki rozwoju, które mogą wpłynąć na wzmocnienie potencjału dydaktycznego.

Bibliografia

Banach A., 2020, Ucząc bawić, bawiąc uczyć – o wykorzystaniu gier i zabaw na lekcjach języka polskiego jako obcego, w: M. Biernacka i in. (red.) Ludyczność w (glotto)dydaktyce, s. 33–48.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.18778/8220-114.7.03

Gaze M., Maćkowiak R., 2021, Nauczanie języka polskiego jako obcego w czasie pandemii koronawirusa w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego. Część I. Aspekt organizacyjny i dydaktyczny, w: M. Jurczyk i in. (red.) „Archive of Social Social Science, Polish Academy of Social Sciences and Humanities”, vol. 1, no. 1.
Google Scholar

Komorowska H., 1999, Metodyka nauczania języków obcych.
Google Scholar

Maćkowiak R., Gaze M., 2021, Nauczanie języka polskiego jako obcego w czasie pandemii koronawirusa w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego. Część II. Aspekt techniczny, w: M. Jurczyk i in. (red.) „Archive of Social Social Science, Polish Academy of Social Sciences and Humanities”, vol. 1, no. 1.
Google Scholar

Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2008, Hurra!!! Po polsku 1. Podręcznik nauczyciela, Kraków.
Google Scholar

Miodunka W., 2005, Wstęp, w: A. Seretny, E. Lipińska, ABC Metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, s. 11–12.
Google Scholar

Ostromęcka-Frączak B., 2010, Wkład pracowników Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców UŁ w rozwój polskiej glottodydaktyki, w: G. Zarzycka, G. Rudziński (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” 17, Łódź, s. 19–27.
Google Scholar

Rakowski B., 2010, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego (1958–2008), w: G. Zarzycka, G. Rudziński (red.), „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” 17, Łódź, s. 9–17.
Google Scholar

Wciórka B., 2007, Między młodością a starością. Komunikat z dwusetnego badania aktualnych problemów kraju, Centrum Badania Opinii Społecznej, BS/22/2007.
Google Scholar

Wielkiewicz-Jałmużna D., 2008, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców Uniwersytetu Łódzkiego w latach 1952–2002, w: D. Wielkiewicz-Jałmużna (red.) „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” 15.
Google Scholar

Zarządzenie nr 100 Rektora Uniwersytetu Łódzkiego z dnia 11.03.2020 r. https://baw.uni.lodz.pl/(dostęp: 13.05.2021).
Google Scholar

http://sjpdc.uni.lodz.pl/ (dostęp: 12.05.2021).
Google Scholar