“Thinking Transformations” – an Introduction to the Issues

Jean-Marie Barbier; Ewa Marynowicz-Hetka

doi:10.18778/2450-4491.13.03

Auteurs

Jean-Marie Barbier Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France https://orcid.org/0000-0001-5595-6390
Ewa Marynowicz-Hetka University of Lodz, Poland https://orcid.org/0000-0002-4036-8876

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.03

Mots-clés :

transformations, thinking transformations, professionalization, teamwork

Résumé

The text presents the content of the thematic issue devoted to the reflection on the issue of “thinking transformations”, related to the processes of professionalization and, more generally, to the interrelated transformations of activities and entities occurring in and through their activities.

Biographies des auteurs

Jean-Marie Barbier, Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France

Barbier Jean-Marie, est professeur émérite au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris. Il est spécialiste de formation des adultes, de d’analyse des activités et de la construction de l’expérience. Il privilégie l’« entrée activité » en recherche, en formation et dans l’action professionnelle. Il est DHC de l’UCL (Louvain) et responsable avec Augustin Mutuale de la chaire Unesco-ICP ‘Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations Sociales’. Il préside la Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles.
Ewa Marynowicz-Hetka, University of Lodz, Poland

Marynowicz-Hetka Ewa, pédagogue sociale, professeure en sciences humaines, professeure émérite de l’Université de Lodz, Docteur Honoris Causa de l’Université d’Ostrava. Intérêts de recherche : réflexion sur les fondements de l’action du pédagogue social dans le champ de la pratique ; formation aux professions sociales et à l’action dans le champ du travail social ; prémisses épistémologiques et méthodologiques de construction des outils d’analyse d’activité dans le champ de la pratique. Rédactrice en chef de la revue « Sciences de l’éducation. Les études interdisciplinaires » portée par la Faculté de Sciences de ľéducation ľUniversité de Lodz et Maison ďédition de ľUniversité de Lodz.

Références

Barbier J.-M. (2016) Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, tłum. E. Marynowicz-Hetka, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Barbier J.-M. (2017) Vocabulaire ďanalyse des activités. Penser les conceptualisations ordinaires, Paris, Presses Universitaires de France.

Barbier J.-M., Durand M. (red.) (2018) Représenter/transformer, Débats en analyse des activités, współpraca C. Cohen, M.-L. Vitali, Paris, ĽHarmattan.

Jullien F. (2009) Les transformations silencieuses, Paris, Grasset.

Jullien F. (2017) Une seconde vie. Commencer véritablement d’exister, Paris, Grasset.

Lavoisier A. (2001) Traktat podstawowy chemii, tłum. R. Mierzecki, http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)-s7-122/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)-s7-122.pdf [dostęp: 2.04.2016].