„Myśląc transformacje” – wprowadzenie w problematykę

Jean-Marie Barbier; Ewa Marynowicz-Hetka

doi:10.18778/2450-4491.13.02

Auteurs

Jean-Marie Barbier Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France https://orcid.org/0000-0001-5595-6390
Ewa Marynowicz-Hetka Uniwersytet Łódzki, Polska https://orcid.org/0000-0002-4036-8876

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.02

Mots-clés :

transformacje, myśleć transformacje, profesjonalizacja, praca zespołowa

Résumé

Tekst przedstawia zawartość numeru tematycznego poświęconego refleksji nad zagadnieniem „myśleć transformacje”, związanym z procesami profesjonalizacji i w sposób bardziej ogólny także z powiązanymi wzajemnie transformacjami aktywności oraz podmiotów przebiegającymi w ich aktywnościach i poprzez nie.

Biographies des auteurs

Jean-Marie Barbier, Conservatoire National des Arts et Métiers, Chaire Unesco – ICP, Paris, France

Barbier Jean-Marie, est professeur émérite au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris. Il est spécialiste de formation des adultes, de d’analyse des activités et de la construction de l’expérience. Il privilégie l’« entrée activité » en recherche, en formation et dans l’action professionnelle. Il est DHC de l’UCL (Louvain) et responsable avec Augustin Mutuale de la chaire Unesco-ICP ‘Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations Sociales’. Il préside la Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles.
Ewa Marynowicz-Hetka, Uniwersytet Łódzki, Polska

Marynowicz-Hetka Ewa, pédagogue sociale, professeure en sciences humaines, professeure émérite de l’Université de Lodz, Docteur Honoris Causa de l’Université d’Ostrava. Intérêts de recherche : réflexion sur les fondements de l’action du pédagogue social dans le champ de la pratique ; formation aux professions sociales et à l’action dans le champ du travail social ; prémisses épistémologiques et méthodologiques de construction des outils d’analyse d’activité dans le champ de la pratique. Rédactrice en chef de la revue « Sciences de l’éducation. Les études interdisciplinaires » portée par la Faculté de Sciences de ľéducation ľUniversité de Lodz et Maison ďédition de ľUniversité de Lodz.

Références

Barbier J.-M. (2016) Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, tłum. E. Marynowicz-Hetka, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Barbier J.-M. (2017) Vocabulaire ďanalyse des activités. Penser les conceptualisations ordinaires, Paris, Presses Universitaires de France.

Barbier J.-M., Durand M. (red.) (2018) Représenter/transformer, Débats en analyse des activités, współpraca C. Cohen, M.-L. Vitali, Paris, ĽHarmattan.

Jullien F. (2009) Les transformations silencieuses, Paris, Grasset.

Jullien F. (2017) Une seconde vie. Commencer véritablement d’exister, Paris, Grasset.

Lavoisier A. (2001) Traktat podstawowy chemii, tłum. R. Mierzecki, http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)-s7-122/Analecta_studia_i_materialy_z_dziejow_nauki-r2001-t10-n1_(19)-s7-122.pdf [dostęp: 2.04.2016].