Introduction

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.10.02

Keywords:

“Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”, gerontology studies

Abstract

The text presents the contents of the current issue of “Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne” and emphasizes the context of multi-/interdisciplinary gerontology studies conducted in Poland.

Author Biography

  • Elżbieta Dubas, University of Lodz, Faculty of Educational Sciences, Department of Andragogy and Social Gerontology

    Dubas, Elżbieta – professor of social sciences in the field of pedagogy, Department of Andragogy and Social Gerontology of the University of Lodz. Pedagogist, specializing in andragogy and geragogy. Areas of study: development and education of adults, informal learning of adults, adulthood and maturity as andragogic categories, pedagogic philosophy of loneliness, educational and spiritual support for elderly people, biographic approach in andragogy studies. Co-editor of the series entitled Biografia i badanie biografii and Refleksje nad starością (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego).

References

Dubas E. (2008) Edukacyjny paradygmat badawczy w geragogice in: Edukacja do i w starości, M. Kuchcińska (ed.), Bydgoszcz, Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej: 45–65.

Heschel A. J. (2014) Kim jest człowiek?, transl. by Katarzyna Wojtkowska, Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Mosakowska M., Więcek A., Błędowski P. (eds.) (2012) Aspekty medyczne, psychologiczne, socjologiczne i ekonomiczne starzenia się ludzi w Polsce, Poznań 2012, Termedia Wydawnictwa Medyczne.

Piotrowski J. (ed.) (1973) Człowiek stary w rodzinie i społeczeństwie, Warszawa, PWN.

Synak B. (ed.) (2002) Polska starość, Gdańsk, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Szarota Z. (2015) Uczenie się starości, “Edukacja Dorosłych”, 1: 23–35.

Zych A. A. (ed.) (2017) Encyklopedia starości, starzenia się i niepełnosprawności, Katowice, Wydawnictwo Thesaurus Silesiae, Vol. 1 A–G.

Downloads

Published

2020-06-01

How to Cite

Dubas, Elżbieta. 2020. “Introduction”. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 10 (1): 12-15. https://doi.org/10.18778/2450-4491.10.02.