Chaire UNESCO »Formation et des Pratiques professionnelles» — Scope of Activity

Authors

  • Ewa Marynowicz-Hetka Uniwersytet Łódzki

References

Barbier J.-M. (2011) Vocabulaire ďanalyse des activités, Paris, PUF.

Bateson G. (1979) La nature et la pensée, Paris, Seuil.

Castoriadis C. (1975) L’institution imaginaire de la societé, Paris, Editions du Seuil.

Dewey J. (1968 [1947]) Éxpérience et education, tłum. na j. francuski M. A. Carroi, Paris,Librairie Armand Colin.

Donzelot J. (2005) Comment gouverner les sociétés libérales? Ľeffet Foucault dans le monde anglo-saxon. Discussion entre Jacques Donzelot et Colin Gordon, „Esprit” nr 3/19, s. 82-96.

Jodelet D. (1994) (red.) Les représentations sociales, Paris, PUF.

Marmoz L., Marmoz R. (2014) (red.) La recherche en éducation. Pluralité et complexité, Paris, ĽHarmattan.

Morin E. (2007) Vers ľabime?, Paris, Ľ Herne.

Radlińska H. (1935) Stosunek wychowawcy do środowiska społecznego. Szkice z pedagogiki społecznej, Warszawa, Nasza Księgarnia.

Witkowski L. (2014) Niewidzialne środowisko. Pedagogika kompletna Heleny Radlińskiej jako krytyczna ekologia umysłu i idei i wychowania. O miejscu pedagogiki w przełomie dwoistości w humanistyce, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Downloads

Published

2015-09-30

Issue

Vol. 1 No. 1 (2015): Nauki o wychowaniu — przeszłość — stan aktualny — przyszłość

Section

Inne

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Chaire UNESCO »Formation et des Pratiques professionnelles» — Scope of Activity. (2015). Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 1(1), 194-199. https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/11288

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>