Legacy of Masters: Remarks on Life and Work with Professors Carolyn Ellis and Arthur P. Bochner

Marcin Kafar; Csaba Osvath; Erin Scheffels; Lisa P. Spinazola; Lisa M. Tillmann

doi:10.18778/2450-4491.08.18

Autor

Marcin Kafar University of Lodz, Department of Educational Studies https://orcid.org/0000-0003-0679-8992
Csaba Osvath University of South Florida, Department of Teaching and Learning https://orcid.org/0000-0002-2546-3488
Erin Scheffels University of South Florida, Department of Communication https://orcid.org/0000-0002-3533-0363
Lisa P. Spinazola University of South Florida, Department of Communication https://orcid.org/0000-0002-4436-7918
Lisa M. Tillmann Rollins College, Department of Critical Media & Cultural Studies https://orcid.org/0000-0001-7291-5056

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.08.18

Słowa kluczowe:

dziedzictwo Carolyn Ellis i Arthura Bochnera, relacje międzypokoleniowe, przejście na emeryturę

Abstrakt

25 stycznia 2019 r., w Uniwersytecie Południowej Florydy miało miejsce uroczyste spotkanie poświęcone aktywności akademickiej Carolyn Ellis i Arthura Bochnera, którzy po ponad osiemdziesięciu pięciu latach (łącznie) pracy dydaktycznej przeszli na emeryturę. Tekst został przygotowany przez naukowych współpracowników, studentów oraz przyjaciół Profesorów Ellis i Bochnera, by upamiętnić i uhonorować Ich dzieło, i stanowi zbiór krótkich historii. Ukazuje on zarówno „oficjalne”, jak i „nieoficjalne” (w niektórych wypadkach bardzo osobiste) doświadczenia związane z życiem i pracą Profesorów. Opowieści te zapraszają czytelników do świata akademickich relacji międzypokoleniowych, uwikłanych kontekstowo i ważnych z etycznego punktu widzenia.

Biogramy autorów

Marcin Kafar - University of Lodz, Department of Educational Studies

Marcin Kafar – doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Katedrze Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Łódzkiego; redaktor kilku serii wydawniczych i członek redakcji „NOWIS”. Obecnie prowadzi badania nad biografiami naukowymi w Polsce i Stanach Zjednoczonych. Stażysta (2010, 2016) i visiting professor (2018) w Department of Communication, University of South Florida, USA.
Csaba Osvath - University of South Florida, Department of Teaching and Learning

Osvath Csaba – doktorant w Uniwersytecie Południowej Florydy, łączący studia literaturoznawcze z badaniami skupionymi na podejściu jakościowym oraz opartym na sztuce. Jego aktualny projekt dotyczy połączenia pisarstwa uprawianego w ramach autoetnografii ewokatywnej oraz kontemplacyjnej sztuki (kolaże), tworząc w ramach pola autoetnograficznego oraz podejść narracyjnych metodę skoncentrowaną na twórcy.
Erin Scheffels - University of South Florida, Department of Communication

Scheffels Erin – uzyskała stopień doktora w zakresie komunikacji Uniwersytetu Południowej Florydy, gdzie studiowała pod opieką Arthura Bochnera i Carolyn Ellis.
Lisa P. Spinazola - University of South Florida, Department of Communication

Spinazola Lisa Pia Zonni – dr, zatrudniona na Wydziale Komunikacji Uniwersytetu Południowej Florydy w Tampa na Florydzie. Zainteresowania naukowe dotyczą komunikacji interpersonalnej, storytellingu, narrative reframing, autoetnografii, wywiadu współczującego oraz problemu rodziny. Jej najnowszy projekt książkowy skupia się na kategoriach stygmatu i wstydu w rodzinnych narracjach dotyczących separacji.
Lisa M. Tillmann - Rollins College, Department of Critical Media & Cultural Studies

Tillmann Lisa M. – jest badaczką, aktywistką, reżyserką filmów dokumentalnych oraz profesorem studiów kulturowych i mediów krytycznych w Rollins College. Wśród jej książek i filmów można znaleźć: Between Gay and Straight: Understanding Friendship Across Sexual Orientation; In Solidarity: Friendship, Family, and Activism Beyond Gay and Straight; Off the Menu: Challenging the Politics and Economics of Body and Food.

Bibliografia

Bochner A. P., Ellis C. (2000) Autoethnography, Personal Narrative, Reflexivity: Researcher as Subject in: Handbook of Qualitative Research (2nd Ed.), N. K. Denzin, Y. S. Lincoln (Eds.), Thousand Oaks, CA, Sage: 733–768.

Bochner A. P., Ellis C. Tillmann-Healy L. (1998) Mucking Around Looking for Truth in: Dialectical Approaches to Studying Interpersonal Relationships, B. M. Montgomery, L. A. Baxter (Eds.), Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum: 41–62.

DeSalvo L. A. (1999) Writing as a Way of Healing: How Telling Our Stories Transforms Our Lives, Boston, MA, Beacon Press.

Frank A. W. (2013) The Wounded Storyteller: Body, Illness, and Ethics, Chicago, IL, University of Chicago Press.

Frankl V. E. (1986) The Doctor and the Soul: From Psychotherapy to Logotherapy, New York, Vintage Books.

Goodall H. L. (2000) Writing the new Ethnography, Lanham, MD, AltaMira Press.

Goodman N. R. (2012) The Power of Witnessing in Goodman in: The Power of Witnessing: Reflections, Reverberations, and Traces of the Holocaust, N. R. Goodman, M. B. Meyers (Eds.), New York, NY, Routledge: 3–26.

Kiesinger C. E. (2002) My Father’s Shoes: The Therapeutic Value of Narrative Reframing in: Ethnographically Speaking: Autoethnography, Literature, and Aesthetics, A. P. Bochner, C. Ellis (Eds.), Walnut Creek, CA, AltaMira Press: 95–114.

Merton T. (1966) Conjectures of a Guilty Bystander, New York, NY, Doubleday & Co.

O’Brien T. (2009) The Things They Carried, New York, NY, Houghton Mifflin Harcourt.

Oliver M. (1990) House of Light, Boston, MA, Beacon Press.

Pennebaker J. W. (1997) Writing about Emotional Experiences as a Therapeutic Process, “Psychological Science,” 8 (3): 162–165.

Rée J. (2005) Paul Ricoeur Obituary, “The Guardian,” (May 23): 21.

Ricoeur P. (1967) Symbolism of Evil, New York, NY, Beacon Press.

Rosenthal G. (2003) The Healing Effects of Storytelling: On the Conditions of Curative Storytelling in the Context of Research and Counseling, “Qualitative Inquiry,” 9 (6): 915–933.