Teksty i konteksty w testowaniu sprawności słuchania (na podstawie egzaminów certyfikatowych)

Authors

  • Adriana Prizel-Kania Uniwersytet Jagielloński

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.17.65

References

Brown G., Yule G., 1983, Teaching the spoken language, Cambridge University Press, Cambridge.

Cummins J., 1983, Language proficiency and academic achivement, [w:] Issues in language testing research, ed. J. W. Oller Jr., Newbury House, Rowley, Mass., s. 108–126.

Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, kształcenie, 2003, CODN, Warszawa.

Hymes D. H., 1972, On communicative competence, [w:] Sociolinguistics, ed. J. B. Pride, J. Holmes, Penguin, Harmondsworth.

Lado R., 1961, Language testing: the construction and use of foreign language tests, Longman, London.

Morrow K., 1979, Communicative language testing: revolution or evolution, [w:] The Communicative Approach to Language Teaching, ed. C. J. Brumifit, K. Johnson, Oxford University Press, Oxford.

Oller J. W., 1979, Language tests at school, Longman, London.

Przewodnik dla autorów zadań do testów językowych, 2004, przeł. M. Gaszyńska-Magiera, A. Seretny, Universitas, Kraków.

Downloads

Published

2010-01-01

Issue

Section

Articles

How to Cite

Prizel-Kania, Adriana. 2010. “Teksty I Konteksty W Testowaniu sprawności słuchania (na Podstawie egzaminów Certyfikatowych)”. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 17 (January): 591-97. https://doi.org/10.18778/0860-6587.17.65.

Most read articles by the same author(s)