Wprowadzenie. Teoria w naukach humanistycznych i społecznych: koluzje ujęć i aplikacji

Sławomir Pasikowski

doi:10.18778/2450-4491.20.01

Auteurs

Sławomir Pasikowski Uniwersytet Łódzki https://orcid.org/0000-0002-0768-1596

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.20.01

Mots-clés :

teoria, model, koncepcja, nauka

Résumé

Artykuł stanowi wprowadzenie do 20. tomu „Nauk o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”. Prezentuje główne zagadnienie, jakim jest teoria i jej aplikacje, oraz ramę koncepcyjną tomu wraz z zarysem jego zawartości. W podsumowaniu przenosi akcent na dyskusję ze stanowiskami prezentowanymi w tomie, podejmując ją i zapraszając do kontynuacji.

Biographie de l'auteur

Sławomir Pasikowski, Uniwersytet Łódzki

Sławomir Pasikowski – doktor habilitowany nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, specjalizacja: metodologia badań w edukacji. Autor publikacji na temat metodologii badań edukacyjnych i wykorzystania statystyki w badaniach społecznych. Wiceprzewodniczący Sekcji Metodologii Badań nad Edukacją Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Członek Pracowni Narzędzi Badawczych Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.

Références

Gadamer H.-G. (2006) Truth and Method, London & New York, Continuum.
View in Google Scholar

Harding S. (1986) The Science Question in Feminism, Ithaca & London, Cornell University Press.
View in Google Scholar

Mendelson E. (2010) Introduction to Mathematical Logic, London & New York, Taylor & Francis.
View in Google Scholar

Miłkowski M. (2023) Metanauka poznawcza: nowe podejście do badania teorii, “Przegląd Psychologiczny”, no. 66(1), pp. 69–92, https://doi.org/10.31648/przegldpsychologiczny.9459
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.31648/przegldpsychologiczny.9459

Popper K. (2010) The Logic of Scientific Discovery, London & New York, Routledge.
View in Google Scholar

Quine W. V. O. (1961) Two Dogmas of Empiricism in: From a Logical Point of View, W. V. O. Quine, London, Harper & Row, pp. 20–46.
View in Google Scholar

van Fraassen B. C. (1980) The Scientific Image, Oxford, Clarendon Press, https://doi.org/10.1093/0198244274.001.0001
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1093/0198244274.001.0001