Pedagogika resocjalizacyjna – w kierunku twórczej resocjalizacji

Autor

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.06.07

Słowa kluczowe:

pedagogika resocjalizacyjna, resocjalizacja, klasyczna, twórcza resocjalizacja, destygmatyzacja, twórczość, potencjały, tożsamość, metody twórczej resocjalizacji, teorie behawioralne, teorie psychodynamiczne, teorie kognitywne, interakcjonizm symboliczny

Abstrakt

Artykuł omawia podstawowe zagadnienia twórczej resocjalizacji na tle klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej. Autor przedstawia koncepcje teoretyczne będące źródłem zarówno klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i twórczej resocjalizacji. Opisał także destygmatyzującą istotę oddziaływań metod twórczej resocjalizacji w kontekście stygmatyzującej metodyki preferowanej przez tradycyjną pedagogikę resocjalizacyjną.

Biogram autora

  • Marek Konopczyński - Katedra Pedagogiki Specjalnej, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet w Białymstoku

    Prof. zw., dr hab., kierownik Katedry Pedagogiki Specjalnej w Uniwersytecie w Białymstoku – autor naukowej koncepcji twórczej resocjalizacji, opartej na teoretycznym gruncie interakcjonizmu symbolicznego, kognitywizmu i pedagogiki kultury. Opracowane przez autora metody twórczej resocjalizacji z powodzeniem znajdują swoje zastosowanie w placówkach penitencjarnych, poprawczych i wychowawczych w Polsce.

Bibliografia

Ambrozik W. (2016) Pedagogika resocjalizacyjna, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Czapów C. (1978) Wychowanie resocjalizujące, Warszawa, PWN.

Czapów C., Jedlewski S. (1971) Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa, PWN.

Goffman E. (2005) Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości, tłum. J. Tokarska-Bakir, A. Dzierżyńska, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Konopczyński M. (1996) Twórcza resocjalizacja, Warszawa, Wydawnictwo Editions Spotkania, MEN.

Konopczyński M. (2006) Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.

Konopczyński M. (2013) Kryzys resocjalizacji, (czy)li sukces działań pozornych, Warszawa, Wydawnictwo Pedagogium.

Konopczyński M. (2014) Pedagogika resocjalizacyjna, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Konopnicki J. (1972) Niedostosowanie społeczne, Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Malewski A. (1964) O zastosowaniach teorii zachowania, Warszawa, PWN.

Nęcka E. (2005) Psychologia twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Popek S. (2001) Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin, Wydawnictwo UMCS.

Pospiszyl K. (1998) Resocjalizacja, Warszawa, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Pytka L. (2005) Pedagogika Resocjalizacyjna, Warszawa, Wydawnictwo WSPS.

Sobczak S. (2000) Celowość wychowania, Warszawa, Wydawnictwo Navo.

Śliwerski B. (1998) Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Urban B. (2005) Zachowania dewiacyjne młodzieży w interakcjach rówieśniczych, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Pobrania

Opublikowane

2018-10-19

Numer

Tom 6 Nr 1 (2018): Przyszłość nauk o wychowaniu

Dział

Articles

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Konopczyński, Marek. 2018. “Pedagogika Resocjalizacyjna – W Kierunku twórczej Resocjalizacji”. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 6 (1): 64-75. https://doi.org/10.18778/2450-4491.06.07.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC