Pedagogika resocjalizacyjna – w kierunku twórczej resocjalizacji

Marek Konopczyński

doi:10.18778/2450-4491.06.07

Auteurs

Marek Konopczyński Katedra Pedagogiki Specjalnej, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet w Białymstoku https://orcid.org/0000-0003-4483-9361

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.06.07

Mots-clés :

pedagogika resocjalizacyjna, resocjalizacja, klasyczna, twórcza resocjalizacja, destygmatyzacja, twórczość, potencjały, tożsamość, metody twórczej resocjalizacji, teorie behawioralne, teorie psychodynamiczne, teorie kognitywne, interakcjonizm symboliczny

Résumé

Artykuł omawia podstawowe zagadnienia twórczej resocjalizacji na tle klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej. Autor przedstawia koncepcje teoretyczne będące źródłem zarówno klasycznej pedagogiki resocjalizacyjnej, jak i twórczej resocjalizacji. Opisał także destygmatyzującą istotę oddziaływań metod twórczej resocjalizacji w kontekście stygmatyzującej metodyki preferowanej przez tradycyjną pedagogikę resocjalizacyjną.

Biographie de l'auteur

Marek Konopczyński, Katedra Pedagogiki Specjalnej, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Uniwersytet w Białymstoku

Prof. zw., dr hab., kierownik Katedry Pedagogiki Specjalnej w Uniwersytecie w Białymstoku – autor naukowej koncepcji twórczej resocjalizacji, opartej na teoretycznym gruncie interakcjonizmu symbolicznego, kognitywizmu i pedagogiki kultury. Opracowane przez autora metody twórczej resocjalizacji z powodzeniem znajdują swoje zastosowanie w placówkach penitencjarnych, poprawczych i wychowawczych w Polsce.

Références

Ambrozik W. (2016) Pedagogika resocjalizacyjna, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
View in Google Scholar

Czapów C. (1978) Wychowanie resocjalizujące, Warszawa, PWN.
View in Google Scholar

Czapów C., Jedlewski S. (1971) Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa, PWN.
View in Google Scholar

Goffman E. (2005) Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości, tłum. J. Tokarska-Bakir, A. Dzierżyńska, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
View in Google Scholar

Konopczyński M. (1996) Twórcza resocjalizacja, Warszawa, Wydawnictwo Editions Spotkania, MEN.
View in Google Scholar

Konopczyński M. (2006) Metody twórczej resocjalizacji, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
View in Google Scholar

Konopczyński M. (2013) Kryzys resocjalizacji, (czy)li sukces działań pozornych, Warszawa, Wydawnictwo Pedagogium.
View in Google Scholar

Konopczyński M. (2014) Pedagogika resocjalizacyjna, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
View in Google Scholar

Konopnicki J. (1972) Niedostosowanie społeczne, Warszawa, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
View in Google Scholar

Machel H. (2006) Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
View in Google Scholar

Malewski A. (1964) O zastosowaniach teorii zachowania, Warszawa, PWN.
View in Google Scholar

Nęcka E. (2005) Psychologia twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
View in Google Scholar

Popek S. (2001) Człowiek jako jednostka twórcza, Lublin, Wydawnictwo UMCS.
View in Google Scholar

Pospiszyl K. (1998) Resocjalizacja, Warszawa, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
View in Google Scholar

Pytka L. (2005) Pedagogika Resocjalizacyjna, Warszawa, Wydawnictwo WSPS.
View in Google Scholar

Sobczak S. (2000) Celowość wychowania, Warszawa, Wydawnictwo Navo.
View in Google Scholar

Śliwerski B. (1998) Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
View in Google Scholar

Urban B. (2005) Zachowania dewiacyjne młodzieży w interakcjach rówieśniczych, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
View in Google Scholar