La fonction argumentative de la doxa dans le discours sur le couple Macron

Agnieszka Konowska

doi:10.18778/1505-9065.16.15

Auteurs

Agnieszka Konowska Université de Łódź https://orcid.org/0000-0002-3041-869X

DOI :

https://doi.org/10.18778/1505-9065.16.15

Mots-clés :

stéréotype, doxa, argumentation dans le discours, stigmatisation, relation

Résumé

En analysant quelques échantillons du discours numérique sur le couple présidentiel français, cet article a pour objectif de déterminer comment certains stéréotypes concernant l’amour intergénérationnel sont convoqués de manière à argumenter contre la politique d’Emmanuel Macron. Les couples où la femme est bien plus âgée que son partenaire s’opposent à la doxa ambiante qui tient pour naturelle une relation où c’est le contraire. Les époux Macron sont ainsi stigmatisés et deviennent la cible de discours discriminants visant principalement Brigitte Macron, attaquée pour son âge et son physique. La thèse est que le recours aux stéréotypes relève d’une argumentation ad personam qui a pour but de discréditer le président de la République. Le caractère « anti-doxique » de sa relation avec Brigitte, mis au premier plan par ses antagonistes, agit comme un instrument de délégitimation de sa personne et, chemin faisant, de sa politique. Dans le cas analysé, l’argumentation ad personam s’effectue à travers une démarche toute singulière que l’on pourrait appeler ad hoc une argumentation « ad coniugem ».

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Biographie de l'auteur

Agnieszka Konowska, Université de Łódź

Agnieszka Konowska – maître de conférences à l’Institut d’Études romanes de l’Université de Łódź (Pologne), docteur en sciences humaines (spécialité : linguistique). Auteur et co-rédacteur de quatre monographies et d’une trentaine d’articles scientifiques. Ses principaux domaines d’intérêt scientifique sont la pragmatique linguistique, l’analyse argumentative du discours et la stéréotypie discursive. Ses recherches actuelles portent principalement sur le fonctionnement argumentatif des noms propres dans le discours.

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