Vol. 18 (2023): Nommer et dire les émotions

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Études réunies par Andrzej Napieralski

Publiée: 2023-10-30

L'ensemble du numéro

Articles

  • Vocabulaire des amours illicites en argot parisien de la deuxième moitié du XIXe siècle d’après Alfred Delvau

    Jean-Pierre Goudaillier
    9-17
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.02

  • Come si manifestano le emozioni nei nomi delle organizzazioni non profit italiane?

    Justyna Groblińska
    19-32
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.03

  • La formule "je t’aime" et ses fonctions pragmatiques

    Anna Krzyżanowska
    33-44
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.04

  • Figures de style et lobbying

    Cécile Marchal
    45-54
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.05

  • Les facteurs prosodiques dans le discours antisémite français et polonais. Sont-ils de simples expressions d’émotions ou constituent-ils de vrais arguments ?

    Ewa Pirogowska
    55-66
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.06

  • Les « larmes de rage » de l’émotion collective après les attentats du 13 novembre 2015 : la citation en discours direct dans les titres de presse

    Annabelle Seoane, Marie Chagnoux
    67-83
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.07

  • Sur la féminisation des noms de métiers et de titres en Pologne et leur réception émotionnelle

    Agnieszka Woch, Filip Kolecki
    85-97
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.08

  • L’expression des émotions dans “Frappe-toi le Coeur” d’Amélie Nothomb

    Erica Nagacevschi Josan
    99-110
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.09

  • La vuelta al mito de Ulises en tres obras del teatro español del siglo XX

    Katarzyna Wojtysiak-Wawrzyniak
    111-121
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.10

  • Théorie et pratique de l’enseignement de la phraséologie liée aux sentiments en FLE

    Raha Bidarmaghz
    123-146
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.11

  • Maîtriser le lexique des émotions à travers la métaphore. Une démarche socio-affective et socio-cognitive dans la construction de la compétence rédactionnelle à l’université

    Joanna Kopeć
    147-164
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.12

  • L’atelier des émotions en maternelle: De la verbalisation à l’invention lexicale

    Camille Vorger
    165-183
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.13

  • Priamèles du “Livre des Proverbes” – analyse formelle, syntaxique, stylistique et pragmatique

    Magdalena Lipińska
    185-197
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.14

  • Le fantastique de Maurice Sandoz : Le cas du "Labyrinthe"

    Pierre Van Cutsem
    199-211
    DOI : https://doi.org/10.18778/1505-9065.18.15

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