No. 31 (2018): Filozofia i etyka w szkole

View No. 31 (2018): Filozofia i etyka w szkole

editor Andrzeja M. Kaniowskiego

Published: 2018-06-30

Full Issue

PDF (Język polski)

Other

Od Redakcji

Andrzej M. Kaniowski

7-10
- PDF (Język polski)

Articles

Ethical gradualism – beyond anthropocentrism and biocentrism?

Gunnar Skirbekk

11-40
- PDF (Język polski)
Dialectics of resistance. Education as a process of discovering meanings

Maria Łojek-Kurzętkowska

41-59
- PDF (Język polski)
How is the ability to evaluate as student's competence comprehended in the core curriculum for basic education in Poland?

Artur Starnowski

61-76
- PDF (Język polski)
Content of core curriculum and the idea to live together with others. Examples from ethics lessons in Polish schools

Joanna Leek

77-89
- PDF (Język polski)
A commentary on the published project of core curricula in ethics in primary school

Wiktor Figiel, Andrzej Krajna, Katarzyna Kuczyńska, Elżbieta Małkiewicz, Wojciech Ostrowski, Krystian Piątek, Aldona Pobojewska, Maria Reut, Sebastian Wachowiak, Paweł Wróblewski, Jolanta Zwiernik

91-101
- PDF (Język polski)
Commentary on the project of the curriculum of basic philosophical education in secondary schools

Wiktor Figiel, Katarzyna Kuczyńska, Wojciech Ostrowski, Aldona Pobojewska, Sebastian Wachowiak

103-108
- PDF (Język polski)
To display the undisplayable. Ambiguity and the production of (images of) community

Karolina Sikorska

109-126
- PDF (Język polski)
Human drama in art of the blind painters Sargy Mann and John Bramblitt and in Fr. Józef Tischner’s reflections

Anna Wołczyńska

127-142
- PDF