Construire une situation d’action policière après les attentats terroristes : une transformation durable des cultures d’interprétation et de l’expérience collective

Myriam Léonard

doi:10.18778/2450-4491.13.10

Auteurs

Myriam Léonard Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris, France https://orcid.org/0000-0002-0076-5973

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.10

Mots-clés :

situation d’action, sujet collectif, image de soi agissant, cultures d’interprétation, expérience collective

Résumé

En France, les attentats terroristes de 2015 ont fortement impacté le travail policier. En patrouille, les policiers français construisent des situations d’action au moyen de cultures d’interprétation collective : ils « discernent ». Ces cultures se transforment au jour le jour. Après les attentats, elles ont évolué brutalement ; les cadres d’interprétation, les images de soi agissant, les images du public et surtout l’image de soi agissant face au public se transforment, notamment grâce à une activité de réinterprétation de la situation vécue par les policiers, ce fameux jour.

Biographie de l'auteur

Myriam Léonard, Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris, France

Léonard Myriam, docteure en sciences de l’éducation, spécialité formation des adultes, membre du laboratoire de recherche FOAP (Formation et apprentissages professionnels) au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris et chercheur bénévole auprès de la Chaire Unesco ICP, dirigée par Jean-Marie Barbier et Augustin Mutuale. Elle exerce en tant que formatrice de formateur et ingénieur formation dans le secteur privé, et en tant qu’enseignante à l’université auprès de futurs enseignants. Elle est également fondatrice d’une entreprise qui promeut la recherche comme outil de formation des professionnels et acteurs du champ de la formation professionnelle en France. Elle a passé six années auprès de policiers, en tant que chercheure dans un premier temps, puis en tant que Chef de la section Recherche, Etudes et Innovation de la direction de la formation de la Police nationale française.

Références

Barbier J.-M. (2010) Cultures d’action et modes partagés d’organisation des constructions de sens, « Revue d’anthropologie des connaissances », 4 (1) : 163–194, https://doi.org/10.3917/rac.009.0163
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/rac.009.0163

Barbier J.-M. (2013) Vécu, élaboration et communication de l’expérience in : Le travail de l’expérience, J.-M. Barbier, J. Thievenaz (dir.), Paris, L’Harmattan : 13–40.
View in Google Scholar

Barbier J.-M. (2017) Vocabulaire d’analyse des activités (2ème édition revue et corrigée), Paris, Presses Universitaires de France.
View in Google Scholar

Becker H. S. (1985) Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance, trad. J.-P. Briand, J.-M. Chapoulie, Paris, Métaillé.
View in Google Scholar

Boucher M. (2014) Police de rue, habitants des quartiers populaires et usage de la force. Analyse d’un processus de défiance réciproque, « Pensée plurielle », 36 (2) : 77–109, https://doi.org/10.3917/pp.036.0077
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/pp.036.0077

Bourdieu P. (1984) Questions de sociologie, Paris, Editions de minuit.
View in Google Scholar

Bourdieu P. (1994) Raisons pratiques. Sur la théorie de l’action, Paris, Seuil.
View in Google Scholar

Bruner J. (2005) Pourquoi nous racontons-nous des histoires ? Le récit au fondement de la culture et de l’identité individuelle, trad. Y. Bonin, Paris, RETZ.
View in Google Scholar

Fassin D. (2011) La force de l’ordre. Une anthropologie de la police des quartiers, Paris, Seuil.
View in Google Scholar

Goffman E. (1973) La mise en scène de la vie quotidienne. 1. La présentation de soi, trad. A. Accardo, Paris, Minuit.
View in Google Scholar

Goffman E. (1991) Les cadres de l’expérience, trad. I. Joseph, M. Dartevelle, P. Joseph, Paris, Minuit.
View in Google Scholar

Hoffstadter D., Sander E. (2013) L’analogie. Coeur de la pensée, Paris, Odile Jacob.
View in Google Scholar

Leonard M. (2016) L’expérience collective des policiers : une affaire d’enjeux collectifs situés dans l’activité, Communication avec actes présentée au 16ème Congrès A.R.E.F., Mons, Belgique.
View in Google Scholar

Leonard M. (2017) Faire autorité : le rapport police-population, in : Agir pour, sur et avec autrui. Les couplages d’activité, J.-M. Barbier & J. Thievenaz (coord.), Paris, L’Harmattan : 211–236.
View in Google Scholar

Leonard M. (2019) Construire l’expérience collective en situation. L’activité de patrouille des gardiens de la paix de la Police nationale, Thèse de Doctorat en sciences de l’éducation, dirigée par Jean-Marie Barbier, Cnam, Paris, France.
View in Google Scholar

Ochanine D. (1969) Rôle de l´image opérative dans la saisie du contenu informationnel des signaux, « Questions de Psychologie », 4 : 209–224.
View in Google Scholar

Pastre P., Mayen P., Vergnaud G. (2006) La didactique professionnelle, « Revue française de pédagogie », 154 : 145–198, https://doi.org/10.4000/rfp.157
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.4000/rfp.157

Quere L. (2006) L’environnement comme partenaire in : J.-M. Barbier, M. Durand (coord.), Sujets activités, environnements, Paris, Presses Universitaires de France : 7–29, https://doi.org/10.3917/puf.barbi.2006.01.0007
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/puf.barbi.2006.01.0007

Rigouste M. (2007) L’ennemi intérieur, de la guerre coloniale au contrôle sécuritaire, « Cultures & Conflits », 67 : 157–174, https://doi.org/10.4000/conflits.3128
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.4000/conflits.3128

Rigouste M. (2008) La guerre à l’intérieur : la militarisation du contrôle des quartiers populaires in : La frénésie sécuritaire, L. Mucchielli (coord.), Paris, La Découverte : 88–98, https://doi.org/10.3917/dec.mucch.2008.01.0088
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/dec.mucch.2008.01.0088

Rime B. (2009) Le partage social des émotions, Paris, Presses Universitaires de France, https://doi.org/10.3917/puf.mosco.2009.01
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/puf.mosco.2009.01

Samurcay R., Rabardel P. (2004) Modèles pour l’analyse de l’activité et des compétences, propositions in : R. Samurcay, P. Pastré, « Recherches en didactique professionnelle », Toulouse, Octares : 163–180.
View in Google Scholar

Schütz A. (2010) Essai sur le monde ordinaire, trad. Th. Blin, Paris, Le Félin.
View in Google Scholar

Schütz A. (2014) Don Quichotte et le problème de la réalité, trad. Th. Blin, Paris, Allia.
View in Google Scholar

Schütz A. (2017) L’étranger, trad. B. Bégout, Paris, Allia.
View in Google Scholar

Simmel G. (2019) L’étranger, trad. F. Joly, Paris, Payot & Rivages.
View in Google Scholar

Tourmen C., Mayen P., Samrany L. (2011) Qualifier, une activité méconnue des dirigeants in : Diriger : un travail, J.-M. Barbier, C. Chauvigné, M.-L. Vitali (dir.), Paris, L’Harmattan : 119–145.
View in Google Scholar

Tzutzuiano C. (2017) L’usage des armes par les forces de l’ordre. De la légitime défense... à la légitime défense en passant par l’autorisation de la loi, « Revue de science criminelle et de droit pénal comparé », 4 : 699–712, https://doi.org/10.3917/rsc.1704.0699
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/rsc.1704.0699

Zeitler A. (2013) Construction de l’expérience, habitudes d’interprétation et signification du vécu in : Expérience, activité, apprentissage, L. Albarello, J.-M. Barbier, E. Bourgeois, M. Durand (dir.), France, Paris : Presses Universitaires de France : 135–162, https://doi.org/10.3917/puf.albar.2013.01.0135
View in Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3917/puf.albar.2013.01.0135