Strategia unikowego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego w kontekście oceny poznawczej konfliktu i modelującego wpływu rodziców
DOI :
https://doi.org/10.18778/2450-4491.12.14Mots-clés :
młodzież gimnazjalna, ocena poznawcza, modelowanie zachowania, strategia unikowego radzenia sobie, sytuacja konfliktu społecznegoRésumé
Celem badań było poszukiwanie osobowościowych i rodzinnych predyktorów strategii unikowego radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Analiza materiału badawczego wykazała, że sytuacja konfliktu postrzegana jako zagrożenie lub krzywda/strata współwystępuje ze strategią unikowego radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. Okazało się również, że rodzic stosujący w sytuacji konfliktu społecznego strategię opartą na unikaniu przyczynia się do modelowania u młodzieży strategii unikowego radzenia sobie w sytuacji konfliktu społecznego.
Références
Alhurani A., Dekker R., Ahmad M., Miller J., Yousef K., Abdulqader B., Salami I., Lennie T., Randall D., Moser D. (2018) Stress, cognitive appraisal, coping, and event free survival in patients with heart failure, „Heart and Lung”, nr 47 (3), s. 205–210.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1016/j.hrtlng.2018.03.008
Anshel M., Wells B. (2000) Personal and Situational Variables that Describe Coping with Acute Stress in Competitive Sport, „Journal of Social Psychology”, nr 140 (4), s. 434–450.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1080/00224540009600483
Antonini D. (1998) Relationship Between the Big Five Personality Factors and Conflict Management Styles, „International Journal of Conflict Management”, nr 9 (4), s. 336–355.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1108/eb022814
Balawajder K. (2010) Zachowania uczestników konfliktu interpersonalnego w: Sytuacje konfliktu w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym. Jak sobie radzą z nimi dzieci i młodzież?, D. Borecka-Biernat (red.), Warszawa, Wydawnictwo Difin, s. 137–179.
View in Google Scholar
Bandelow B. (2011) Nieśmiałość. Czym jest i jak ja pokonać, tłum. M. L. Kalinowski, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
View in Google Scholar
Bedyńska S., Książek M. (2012) Praktyczny przewodnik wykorzystania modeli regresji oraz równań strukturalnych, Warszawa, Akademickie Sedno.
View in Google Scholar
Borecka-Biernat D. (2006) Strategie radzenia sobie młodzieży w trudnych sytuacjach społecznych. Psychospołeczne uwarunkowania, Wrocław, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
View in Google Scholar
Borecka-Biernat D. (2012) Kwestionariusz strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego, „Psychologia Wychowawcza”, nr 1–2, s. 86–118.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.5604/00332860.1094162
Borecka-Biernat D. (2013) Kwestionariusz strategii radzenia sobie rodziców w sytuacjach konfliktu społecznego w percepcji dziecka w: Drogi rozwoju psychologii wrocławskiej. Tom jubileuszowy z okazji 45-lecia studiów psychologicznych w Uniwersytecie Wrocławskim, M. Straś-Romanowska (red.), Wrocław, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 223–245.
View in Google Scholar
Bouchard G. (2003) Cognitive Appraisals, Neuroticism, and Openness as Correlates of Coping Strategies: An Integrative Model of Adaptation to Marital Difficulties, „Canadian Journal of Behavioural Science”, nr 1 (35), s. 1–12.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1037/h0087181
Cylkowska-Nowak M., Augustyn T. (2014) Obraz szkoły w świadomości uczniów. Reprezentacje konfliktu w dwóch badaniach jakościowych w: Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w wymiarze jednostkowym i społecznym, M. Plucińska (red.), Poznań, Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych UAM, s. 183–200.
View in Google Scholar
Czerwińska-Jasiewicz M. (2003) Społeczno-kulturowe podejście do dorastania w: Z zagadnień współczesnej psychologii wychowawczej, A. Jurkowski (red.), Warszawa, Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, s. 208–226.
View in Google Scholar
Deutsch M., Coleman P. (2005) Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka, tłum. M. Cierpisz, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
View in Google Scholar
Domińska-Werbel D. (2014) Psychologiczne uwarunkowania strategii radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w trudnych sytuacjach społecznych, Legnica, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej.
View in Google Scholar
Filip A. (2010) Sposoby rozwiązywania konfliktów rodzinnych w percepcji młodzieży różniącej się korzystaniem z mediów w: Sytuacje konfliktu w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym. Jak sobie radzą z nimi dzieci i młodzież?, D. Borecka-Biernat (red.), Warszawa, Wydawnictwo Difin, s. 207–223.
View in Google Scholar
Gurba E. (2013) Nieporozumienia z dorastającymi dziećmi w rodzinie. Uwarunkowania i wspomaganie, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
View in Google Scholar
Guszkowska M., Gorący A., Rychta-Siedlecka J. (2001) Ważne wydarzenia życiowe i codzienne kłopoty jako źródło stresu w percepcji młodzieży, „Edukacja Otwarta”, nr 4, s. 155–164.
View in Google Scholar
Heszen-Niejodek I. (2000) Teoria stresu psychologicznego i radzenia sobie w: Psychologia. Podręcznik akademicki, J. Strelau (red.), Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, t.. 3, s. 465–493.
View in Google Scholar
Heszen-Niejodek I. (2002) Emocje, ocena poznawcza i strategie w procesie radzenia sobie w: Teoretyczne i kliniczne problemy radzenia sobie ze stresem, I. Heszen-Niejodek (red.), Poznań, Wydawnictwo Stowarzyszenie Psychologia i Architektura, s. 174–197.
View in Google Scholar
Jaworski R. (2000) Konflikt pokoleń w okresie adolescencji. Psychologiczne aspekty radzenia sobie ze stresem w: Problemy człowieka w świecie psychologii, R. Jaworski, A. Wielgus, J. Łukjaniuk (red.), Płock, Wydawnictwo Naukowe NOVUM, s. 27–54.
View in Google Scholar
Kłusek-Wojcisze B. (2009) Kwestionariusz stylów rozwiązywania konfliktów, „Czasopismo Psychologiczne”, nr 15 (1), s. 119–140.
View in Google Scholar
Kobus K., Reyes O. (2000) A descriptive study of urban Mexican American adolescents’ perceived stress and coping, „Hispanic Journal of Behavioral Sciences”, nr 22, s. 163–178.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1177/0739986300222002
Kowalski K., Crocker P., Hoar S. (2005) Adolescent’s control beliefs and doping with stress in sport, „International Journal of Sport Psychology”, nr 36 (4), s. 257–272.
View in Google Scholar
Lachowska B. (2010) Style rozwiązywania konfliktów i ich efekty w relacji między rodzicami i adolescentami – prezentacja narzędzi pomiaru w: Sytuacje konfliktu w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym. Jak sobie radzą z nimi dzieci i młodzież?, D. Borecka-Biernat (red.), Warszawa, Wydawnictwo Difin, s. 180–206.
View in Google Scholar
Maruszewski T. (1981) Mechanizmy zwalczania stresu egzaminacyjnego i ich indywidualne wyznaczniki, Poznań, Wydawnictwo UAM.
View in Google Scholar
Mikołowska G. (2012) Agresja w okresie dorastania-charakterystyka, przejawy, przeciwdziałanie w: Zagrożenia okresu dorastania, Z. Izdebski (red.), Zielona Góra, Wydawnictwo U.Z., s. 91–110.
View in Google Scholar
Mikołowska-Olejniczak G. (2002) Szkolne uwarunkowania zachowań agresywnych dzieci i młodzieży w: Modelowe rozwiązania działalności profilaktycznej w grupach dzieci i młodzieży, A. Doliński (red.), Zielona Góra, Komenda Chorągwi Ziemi Lubuskiej ZHP, s. 57–70.
View in Google Scholar
Mikulincer M., Victor F. (1995) Appraisal of and coping with real-life stressful situation: The contribution of attachment styles, „Personality and Social Psychology Bulletin”, nr 21 (4), s. 406–415.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1177/0146167295214011
Olubiński A. (1992) Konflikty rodzice – dzieci. Dramat czy szansa, Toruń, Wydawnictwo Adam Marszałek.
View in Google Scholar
Pisula E., Sikora R. (2008) Wiek i płeć a radzenie sobie ze stresem przez młodzież w wieku 12–17 lat, „Przeglad Psychologiczny”, nr 4, s. 405–422.
View in Google Scholar
Polak K. (2010) Uczeń w sytuacji konfliktów szkolnych w: Sytuacje konfliktowe w środowisku rodzinnym, szkolnym i rówieśniczym, D. Borecka-Biernat (red.), Warszawa, Wydawnictwo Difin, s. 23–40.
View in Google Scholar
Reykowski J. (1988) Źródła procesów ewaluatywnych i ich funkcje regulacyjne w: Studia nad procesami wartościowania, B. Wojciszke (red.), Wrocław, Ossolineum, s. 36–54.
View in Google Scholar
Reykowski J. (2002) Psychological meaning of democracy and resolving the social coordination problems, „Polish Psychological Bulletin”, nr 4, s. 19–30.
View in Google Scholar
Rostowska T. (1996) Transmisja międzypokoleniowa w rodzinie w zakresie zachowań agresywnych, „Przegląd Psychologiczny”, nr 39 (1–2), s. 177–186.
View in Google Scholar
Różańska-Kowal J. (2004) Szkoła jako główne źródło stresu młodzieży w wieku dorastania, „Kwartalnik Pedagogiczny”, nr 3, s. 203–214.
View in Google Scholar
Sikora R., Pisula E., (2002) Przyczyny stresu i strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w wieku 14–16 lat, „Polskie Forum Psychologiczne”, nr 2 (2), s. 110–122.
View in Google Scholar
Trzebiński J. (1985) Rola schematów poznawczych w zachowaniach społecznych w: Psychologia spostrzegania społecznego, M. Lewicka, J. Trzebiński (red.), Warszawa, Książka i Wiedza, s. 257–364.
View in Google Scholar
Tyszkowa M. (1986) Zachowanie się dzieci w sytuacjach trudnych, Warszawa, Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
View in Google Scholar
Walęcka-Matyja K. (2015) Obraz wybranych sytuacji konfliktowych i sposobów ich rozwiązywania w percepcji rodziców adolescentów – analiza psychologiczna w: Sytuacje konfliktu społecznego. Przyczyny – sposoby rozwiązywania – skutki, D. Borecka-Biernat (red.), Wrocław, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, s. 171–184.
View in Google Scholar
Węglińska A. (2007) Nowe media w sytuacji zagrożenia i konfliktu, „Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego”, nr 2, s. 202–210.
View in Google Scholar
Winstok Z. (2007) Perceptions, emotions, and behavioral decisions in conflicts that escalate to Violetce, „Motivation and Emotion”, nr 31 (2), s. 125–136.
View in Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1007/s11031-007-9061-1
Włodarczyk D. (1999) Rola i miejsce oceny poznawczej w radzeniu sobie ze stresem, „Nowiny Psychologiczne”, nr 4, s. 57–73.
View in Google Scholar
Włodarczyk D., Wrześniewski K. (2005) Ocena stresu w kategoriach wyzwania u chorych po zawale serca – próba syntezy na podstawie danych empirycznych, „Przegląd Psychologiczny”, nr 48, s. 339–358.
View in Google Scholar
Włodarczyk D., Wrześniewski K. (2010) Kwestionariusz Oceny Stresu (KOS), „Przegląd Psychologiczny”, nr 4, s. 479–496.
View in Google Scholar
Wojciszke B. (1988) Wpływ schematów na procesy ewaluacji w: Studia nad procesami wartościowania, B. Wojciszke (red.), Wrocław, Ossolineum, s. 54–86.
View in Google Scholar
Wrześniewski K. (1996) Style a strategie radzenia sobie ze stresem. Problemy pomiaru w: Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (red.), Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, s. 44–64.
View in Google Scholar
Zabłocka A. (2012) Zrozumieć nieśmiałość. Aspekty diagnostyczne i terapeutyczne, Bydgoszcz, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
View in Google Scholar
Zimbardo P. (2011) Nieśmiałość. Co to jest? Jak sobie z nią radzić?, tłum. A. Sikorzyńska, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
View in Google Scholar
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
