Current Challenges for Preschool Primary Education

Angela Enders; Rudolf Hitzler; Christian Gößinger

doi:10.18778/2450-4491.17.03

Authors

Angela Enders University of Regensburg, Germany
Rudolf Hitzler University of Regensburg, Germany
Christian Gößinger University of Regensburg, Germany

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.17.03

Keywords:

elementary school, heterogeneity, language development, literacy education, individualized and adaptive instruction, new school entry level

Abstract

Challenges for elementary and primary education in many areas neither occur in isolation nor are limited to individual states but often represent themselves as area-wide and complex problem situations. The text discusses how to deal with a heterogeneous student body in elementary schools, which has been exacerbated by immigration in recent years. The focus of reflection is on individual, instructional, and organizational approaches to make educational processes as fruitful as possible for all children.

Author Biographies

Angela Enders, University of Regensburg, Germany

Angela Enders, Prof. Dr. – Professor at the Chair of Education (Primary Education) at the University of Regensburg. Research interests: acquisition of written language (with special emphasis on difficult learning situations such as children with a migratory background or with hearing impairment), language promotion and elementary instruction and inclusion. Her habilitation thesis is entitled: The Loss of Writing. Educational and Cultural-Theoretical Dimensions of Literacy Acquisition, Berlin, LIT-Verlag 2007.
Rudolf Hitzler, University of Regensburg, Germany

Rudolf Hitzler, Dr. – Academic Director at the Chair of Education (Primary Education) at the University of Regensburg. Research focus: childhood research. Further focal points of work: internationalization (e.g., school systems in Europe and worldwide), models of progressive education and factual teaching.
Christian Gößinger, University of Regensburg, Germany

Christian Gößinger, Dr. – Elementary school teacher and currently seconded to the Chair of Education (Primary Education) at the University of Regensburg. Research focus: political and media education. Main areas of work: social sciences in factual education and methods.

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