Consonnes géminées et accent tonique en italien langue étrangère : exemple des francophones avancés

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.18778/1505-9065.20.2.12

Mots-clés :

compétence orthoépique, phonétique acoustique, consonnes géminées, accent tonique, italien langue étrangère

Résumé

Cet article présente une étude menée auprès de locuteurs francophones maîtrisant l’italien à un niveau avancé, portant sur leur prononciation et perception des caractéristiques phonologiques italiennes, telles que la gémination des consonnes et l’accent tonique, cruciaux pour la distinction sémantique en italien. La première partie de l’article décrit ces traits en italien et en français. La section suivante présente la méthodologie de l’étude qui se divise en deux volets : la perception et la production des traits étudiés. Les résultats montrent que malgré une bonne maîtrise des consonnes géminées et de l’accent tonique chez les participants, des difficultés subsistent dans la reconnaissance des différences sémantiques dues à l’accent tonique et des consonnes géminées, notamment bilabiales et labio-dentales. Quelques problèmes persistent également avec l’accentuation sur la pré-antépénultième syllabe. Ces résultats suggèrent que, bien que le groupe affiche un niveau élevé, il pourrait bénéficier d’une amélioration ciblée.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Karol Niewiadomski, Université catholique Jean-Paul II de Lublin

Karol Niewiadomski – doctorant en linguistique à l’Université catholique Jean-Paul II de Lublin, assistant à la Chaire d’Acquisition et de Didactique des Langues et enseignant au Centre de Langue Italienne « Tarraro ». Titulaire d’un master en philologie romane avec spécialisation en enseignement du français et de l’italien. Ses recherches portent sur le développement des compétences grammaticale et phonétique, ainsi que sur l’application de la linguistique contrastive dans la didactique.

Références

Amazouz, Djegdjiga, Adda-Decker, Martine, Lamel, Lori, Gauvain, Jean-Luc (2019), « Exploring consonantal variation in French-Arabic Code switching speech: the case of gemination » in Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, éds S. Calhoun, P. Escudero, M. Tabain, P. Warren, Melbourne, Australia, p. 2329-2333
Google Scholar

D’Apolito, Sonia, Gili Favela, Barbara (2016), « Targetless schwa in francese L2: primi risultati in area italofona » in La fonetica nell’apprendimento delle lingue, éds R. Savy, I. Alfano, Milano, AISV, p. 61-82
Google Scholar

D’Apolito, Sonia (2021), « The Benefit of Using Minimal Pairs in Learning the Geminate/Singleton Contrast by French Learners », https://conference.pixel-online.net/files/ict4ll/ed0014/FP/3043-STD5286-FP-ICT4LL14.pdf consulté le 14.04.2025
Google Scholar

Blanchet, Philippe (2000), « Quelle(s) prononciation(s) du français enseigner ? », AMIFRAM, no 60, p. 9-15
Google Scholar

Boersma, Paul, Weenink, David (2020), « Praat: Doing Phonetics by Computer », https://www.fon.hum.uva.nl/praat/ consulté le 14.04.2025
Google Scholar

Boutin, Béatrice Akissi, Turcsan, Gabor (2009), « La prononciation du français en Afrique : la Côte d’Ivoire » in Phonologie, variation et accents du français, éds J. Durand, B. Laks, C. Lyche, Hermès Science Lavoisier, p. 133-156
Google Scholar

Canepari, Luciano (2004), Manuale di pronuncia italiana, Bologna, Zanichelli
Google Scholar

Canepari, Luciano (2012), Dizionario di pronuncia italiana, https://www.dipionline.it consulté le 14.04.2025
Google Scholar

Chalier, Marc (2021), Les normes de prononciation du français. Une étude perceptive panfrancophone, Berlin/Boston, Walter de Gruyter GmbH
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1515/9783110707540

Conseil De L’Europe (2001), Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, Strasbourg, Didier
Google Scholar

Dańko, Magdalena (2024), « Le mystère de la voyelle E ou quelques remarques sur les contrastes acoustiques [e] – [ɛ] dans le contexte de l’enseignement/apprentissage du FLE », Academic Journal of Modern Philology, Vol. 21, p. 45-58
Google Scholar

Dumas, Denis (1974), « Durée vocalique et diphtongaison en français québécois », Cahier de linguistique, Vol. 4, p. 13-55
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.7202/800027ar

Gajos, Mieczysław (2020), Fonetyka i ortografia dźwięku języka francuskiego. Od teorii językoznawczych do praktyki glottodydaktycznej, Łódź, Wydawnictwo UŁ
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.18778/8142-694-7

Malmberg, Bertil (1971), La phonétique, Paris, Presses Universitaires de France
Google Scholar

Marouzeau, Jules (1951), « Le problème de l’intonation », Cahiers de l’Association internationale des études françaises, no 1-2, p. 93-109
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.3406/caief.1951.2006

Meunier, Christine, Bigi, Brigitte (2021), « Variations temporelles des phonèmes en parole conversationnelle : propriétés phonétiques et facteurs lexicaux », Studii de lingvistică, no 11, p. 11-38
Google Scholar

Payne, Elinor (2005), « Phonetic variation in Italian consonant gemination », Journal of the International Phonetic Association, 32, p. 153-189
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.1017/S0025100305002240

Pupier, Paul, Drapeau, Lynn (1973), « La réduction des groupes de consonnes finales en français de Montréal », Cahier de linguistique, no 3, p. 127-145
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.7202/800025ar

Sorianello, Patrizia (2009), « L’acquisizione del tratto di lunghezza consonantica in apprendenti l’italiano L2 » in La fonetica sperimentale. Metodo e applicazioni, éds L. Romito, V.R. Galatà, R. Lio, Torriana, AISV, p. 40-61
Google Scholar

Tummillo, Federica (2018), « Le travail sur la prononciation et la prosodie par la pratique théâtrale en classe de langue italienne » in Entendre, chanter, voir et se mouvoir. Réflexion sur les supports utilisés dans la classe de langue, dir. O. Racine, Paris, Éditions des Archives Contemporaines, p. 27-35
Google Scholar

Walter, Henriette (1977), La phonologie du français, Paris, PUF
Google Scholar

Walter, Henriette (1982), Enquête phonologique et variétés régionales du français, Paris, PUF
Google Scholar

Téléchargements

Publiée

2025-10-31

Comment citer

Niewiadomski, K. (2025). Consonnes géminées et accent tonique en italien langue étrangère : exemple des francophones avancés. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, 2(20), 139–153. https://doi.org/10.18778/1505-9065.20.2.12

Numéro

Rubrique

Articles

Articles similaires

<< < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >> 

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée de similarité pour cet article.