Невербальная коммуникация в формировании межкультурной компетентности
DOI:
https://doi.org/10.18778/1731-8025.22.09Słowa kluczowe:
обучение иностранному языку, русский как иностранный, межкультурная компетентность, невербальная коммуникацияAbstrakt
Предметом исследования в статье являются роль и значение средств невербальной коммуникации на уроках иностранного языка.
В связи с тем, что средства невербальной коммуникации играют значимую роль в установлении межличностных контактов, а кроме этого, в значительной степени повышают уровень межкультурной компетентности, они должны являться неотъемлемой составляющей программ обучения иностранным языкам. Необходимость обращения внимания учащихся на данную составляющую диалога вызвана отличиями в использовании и интерпретации кодов невербального общения представителями разных культур, так как именно в данных семиотических системах (экстралингвистеческих и паралингвистических, кинесике, окулесике, проксемике, такесике) заложена специфика данной культуры.
В статье излагаются установки для введения в программу обучения иностранному языку невербальных средств передачи информации. Авторы, основываясь на многолетнем опыте преподавания русского как иностранного, представляют способы введения данных средств в процесс урока иностранного языка и предлагают последовательность этапов работы с невербальными компонентами высказывания.
К статье прилагаются результаты небольшого исследования, проведенного в разных группах филологического направления.
Bibliografia
Вольская, Н. (2018). Невербальные средства коммуникации как один из аспектов преподавания РКИ. B: Материалы XXXI Международной научно-практической конференции. Сборник научных трудов (139–141). Москва: Издательство «Перо».
Королeва, И., Тюменцева, Е. (2012). Невербальное поведение – психологический фактор при обучении русскому языку иностранных студентов. Известия Волгоградского государственного технического университета, 3 (90), 147–152.
Крейдлин, Г. (2014). Семиотическая концептуализация тела и проблема мультимодальности. Экология языка и коммуникативная практика, 2, 100–120.
Крель, Л., Крель, В. (2020). Проблема исследования невербального коммуникативного поведения в обучении иностранным языкам. B: Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы ХIV Международной научной конференции, посвященной 99-летию образования БГУ (474–479). Минск: Издательство БГУ.
Манукян, Г. (2017). Невербальные средства коммуникации в аспекте преподавания РКИ. B: Материалы Международной научной конференции: Речевая коммуникация в современной России (28–31). Москва: МГУ.
Прохоров, Ю., Стернин, И. (2007). Русские: коммуникативное поведение. Москва: Издательство Наука.
Сюй, М. (2021). Невербальная коммуникация в процессе обучения русскому языку как иностранному. Litera, 9, 11–18.
Формановская, Н. (2005). Культура общения и речевой этикет. Москва: Икар.
Brosnahan, L. (1998). Russian and English Nonverbal Communication. Moscow: Belingva.
Formanovskaya, N. (2005). Kul’tura obshcheniya i rechevoi etiket. Moscow: Ikar.
Koroleva, I., Tyumentseva, E. (2012). Neverbal’noe povedenie – psikhologicheskii faktor pri obuchenii russkomu yazyku inostrannykh studentov. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 3 (90), 147–152.
Kreidlin, G. (2014). Semioticheskaya kontseptualizatsiya tela i problema mul’timodal’nosti. Ekologiya yazyka i kommunikativnaya praktika, 2, 100–120.
Krel’, L., Krel’, V. (2020). Problema issledovaniya neverbal’nogo kommunikativnogo povedeniya v obuchenii inostrannym yazykam. V: Mezhkul’turnaya kommunikatsiya i professional’no orientirovannoe obuchenie inostrannym yazykam: materialy KhIV Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, posvyashchennoi 99-letiyu obrazovaniya BGU (474–479). Minsk: Izdatel’stvo BGU.
Manukyan, G. (2017). Neverbal’nye sredstva kommunikatsii v aspekte prepodavaniya RKI. V: Materialy Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii: Rechevaya kommunikatsiya v sovremennoi Rossii (28–31). Moscow: MGU.
Mendak, E. (1996). Kody niewerbalne jako obiekty nauczania języka polskiego. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 6, 63–68.
Morcinek-Abramczyk, B. (2018). Komunikacja pozawerbalna w glottodydaktyce. Kwartalnik Polonicum, 28/29, 12–15.
Prokhorov, Yu., Sternin, I. (2007). Russkie: kommunikativnoe povedenie. Moscow: Izdatel’stvo Nauka.
Richmond, Y. (2003). From Nyet to Da. Understanding the Russians. London: Intercultural Press.
Syui, M. (2021). Neverbal’naya kommunikatsiya v protsesse obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu. Litera, 9, 11–18.
Vol’skaya, N. (2018). Neverbal’nye sredstva kommunikatsii kak odin iz aspektov prepodavaniya RKI. V: Materialy XXXI Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. Sbornik nauchnykh trudov (139–141). Moscow: Izdatel’stvo «Pero».
Pobrania
Opublikowane
Wersje
- 2024-02-29 - (2)
- 2023-12-30 - (1)
Numer
Dział
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Jak cytować
