Non-Verbal Communication for Developing Intercultural Competence
DOI:
https://doi.org/10.18778/1731-8025.22.09Keywords:
foreign language teaching, Russian as a foreign language, intercultural competence, non-verbal communicationAbstract
The article focuses on the role and importance of non-verbal communication in foreign language lessons.
Non-verbal communication tools play a significant role in establishing interpersonal contacts and, in addition, significantly increase the level of intercultural competence, they should be an integral part of foreign language teaching programmes. The necessity of paying attention to this component of dialogue is caused by the differences in the use and interpretation of non-verbal communication codes by different cultures, as these semiotic systems (extralinguistic and paralinguistic, oculesics, proxemics, tactics) are based on the specificity of a particular culture.
In the article are presented the guidelines for the introduction of non-verbal media into the foreign language teaching program. Based on many years of experience in teaching Russian as a foreign language the authors present a ways of introducing these means in a foreign language lesson and offer a sequence of steps to work with non-verbal components of speech.
The results of a small-scale research conducted with different groups of philological students are attached to the article.
References
Вольская, Н. (2018). Невербальные средства коммуникации как один из аспектов преподавания РКИ. B: Материалы XXXI Международной научно-практической конференции. Сборник научных трудов (139–141). Москва: Издательство «Перо».
Google Scholar
Королeва, И., Тюменцева, Е. (2012). Невербальное поведение – психологический фактор при обучении русскому языку иностранных студентов. Известия Волгоградского государственного технического университета, 3 (90), 147–152.
Google Scholar
Крейдлин, Г. (2014). Семиотическая концептуализация тела и проблема мультимодальности. Экология языка и коммуникативная практика, 2, 100–120.
Google Scholar
Крель, Л., Крель, В. (2020). Проблема исследования невербального коммуникативного поведения в обучении иностранным языкам. B: Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы ХIV Международной научной конференции, посвященной 99-летию образования БГУ (474–479). Минск: Издательство БГУ.
Google Scholar
Манукян, Г. (2017). Невербальные средства коммуникации в аспекте преподавания РКИ. B: Материалы Международной научной конференции: Речевая коммуникация в современной России (28–31). Москва: МГУ.
Google Scholar
Прохоров, Ю., Стернин, И. (2007). Русские: коммуникативное поведение. Москва: Издательство Наука.
Google Scholar
Сюй, М. (2021). Невербальная коммуникация в процессе обучения русскому языку как иностранному. Litera, 9, 11–18.
Google Scholar
Формановская, Н. (2005). Культура общения и речевой этикет. Москва: Икар.
Google Scholar
Brosnahan, L. (1998). Russian and English Nonverbal Communication. Moscow: Belingva.
Google Scholar
Formanovskaya, N. (2005). Kul’tura obshcheniya i rechevoi etiket. Moscow: Ikar.
Google Scholar
Koroleva, I., Tyumentseva, E. (2012). Neverbal’noe povedenie – psikhologicheskii faktor pri obuchenii russkomu yazyku inostrannykh studentov. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 3 (90), 147–152.
Google Scholar
Kreidlin, G. (2014). Semioticheskaya kontseptualizatsiya tela i problema mul’timodal’nosti. Ekologiya yazyka i kommunikativnaya praktika, 2, 100–120.
Google Scholar
Krel’, L., Krel’, V. (2020). Problema issledovaniya neverbal’nogo kommunikativnogo povedeniya v obuchenii inostrannym yazykam. V: Mezhkul’turnaya kommunikatsiya i professional’no orientirovannoe obuchenie inostrannym yazykam: materialy KhIV Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, posvyashchennoi 99-letiyu obrazovaniya BGU (474–479). Minsk: Izdatel’stvo BGU.
Google Scholar
Manukyan, G. (2017). Neverbal’nye sredstva kommunikatsii v aspekte prepodavaniya RKI. V: Materialy Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii: Rechevaya kommunikatsiya v sovremennoi Rossii (28–31). Moscow: MGU.
Google Scholar
Mendak, E. (1996). Kody niewerbalne jako obiekty nauczania języka polskiego. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 6, 63–68.
Google Scholar
Morcinek-Abramczyk, B. (2018). Komunikacja pozawerbalna w glottodydaktyce. Kwartalnik Polonicum, 28/29, 12–15.
Google Scholar
Prokhorov, Yu., Sternin, I. (2007). Russkie: kommunikativnoe povedenie. Moscow: Izdatel’stvo Nauka.
Google Scholar
Richmond, Y. (2003). From Nyet to Da. Understanding the Russians. London: Intercultural Press.
Google Scholar
Syui, M. (2021). Neverbal’naya kommunikatsiya v protsesse obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu. Litera, 9, 11–18.
Google Scholar
Vol’skaya, N. (2018). Neverbal’nye sredstva kommunikatsii kak odin iz aspektov prepodavaniya RKI. V: Materialy XXXI Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. Sbornik nauchnykh trudov (139–141). Moscow: Izdatel’stvo «Pero».
Google Scholar
Downloads
Published
Versions
- 2024-02-29 (2)
- 2023-12-30 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
