Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Aktualny numer

Tom 29 (2022): Komunikacja – język – kultura. Inspiracje (glotto)dydaktyczne

Pokaż Tom 29 (2022): Komunikacja – język – kultura. Inspiracje (glotto)dydaktyczne

pod redakcją Edyty Pałuszyńskiej i Mateusza Gazego

Opublikowane: 2022-12-29

Pełny numer

PDF

Other

Inspiracje (glotto)dydaktyczne w procesie kształcenia

Edyta Pałuszyńska, Mateusz Gaze

9-16
- PDF

Articles

Nauczanie kultury oraz języka przez obrazy i słowa (na przykładzie multimodalnego projektu „Lubimy Lublin”)

Bartłomiej Maliszewski

17-30
- PDF
Nauka polskiego z Duolingo: studium przypadku (Tajwan )

Natalia Tsai

31-52
- PDF (English)
„Karuzela plakatowa” jako technika rozwijania działań językowych

Marzena Wawrzeń

53-65
- PDF
Glottodydaktyczna „podróż” online do Gruzji

Tomasz Wegner

67-78
- PDF
Fenomen kłamstwa jako inspiracja do stworzenia zadań na zajęcia jpjo

Anna Rabczuk

79-104
- PDF
Tłumaczenie jako prymarne narzędzie glottodydaktyczne w kształceniu translatologicznym. Uwagi wstępne

Kamil Szafraniec

105-113
- PDF
Reportaż jako gatunek wypowiedzi w glottodydaktyce (na przykładzie reportaży Ryszarda Kapuścińskiego)

Anna Dunin-Dudkowska

115-131
- PDF
Wykorzystanie biografii lokalnych na lekcjach jpjo na przykładzie biografii Ludwika Zamenhofa

Patrycja Kownacka

133-148
- PDF
Tekst publicystyczny w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej na poziomie C2. Elementy systemu komunikowania publicznego

Edyta Pałuszyńska

149-161
- PDF
Klasyka polskiej powieści w działaniach językowych na lekcjach języka polskiego jako obcego

Magdalena Rumińska

163-178
- PDF
Wzorce gatunkowe a kształcenie w zakresie form wypowiedzi pisemnych w wybranych pomocach dydaktycznych przygotowujących do egzaminu certyfikatowego na poziomie B1

Beata Grochala

179-189
- PDF
Glottodydaktyczne spotkania z Olgą Tokarczuk i jej twórczością. Opis wybranych form włączania treści literackich do nauczania języka polskiego jako obcego studentów zagranicznych na kierunkach humanistycznych

Grażyna Zarzycka

191-211
- PDF
Interkomprehensja w nauczaniu języka polskiego jako obcego (jpjo) Słowian wschodnich

Jacopo Saturno, Przemysław E. Gębal

213-229
- PDF
Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej

Ewa Badyda

231-243
- PDF
Miejsce słowotwórstwa w nauczaniu języka polskiego jako obcego – głos w dyskusji

Mateusz Gaze

245-259
- PDF
Studium porównawcze testów biegłości językowej w części Rozumienia ze słuchu (poziom B1)

Adriana Prizel-Kania

261-278
- PDF
Ustne strategie komunikacyjne stosowane przez Anglika uczącego się języka polskiego jako obcego. Studium przypadku

Edyta Wojtczak

279-291
- PDF
Analiza potrzeb językowych a dydaktyka polszczyzny zawodowej i specjalistycznej z perspektywy języka medycznego. Badanie pilotażowe

Anna Kijoch

293-304
- PDF
Uwagi o (nie)istniejących formach rodzajowych czasownika i ich miejscu w nauczaniu jpjo

Maria Magdalena Nowakowska

305-315
- PDF
Czy polszczyzna odziedziczona jest językiem zagrożonym?

Ewa Lipińska

317-330
- PDF
Tematyka mniejszości etnicznych w ujęciu glottodydaktycznym – rozważania teoretyczne i badanie ankietowe

Barbara Łukaszewicz

331-349
- PDF
Po co amerykańskiemu logopedzie język i kultura polska? Kilka refleksji na marginesie projektu „Polska brzmi znajomo”

Beata Terka, Rafał Młyński

351-368
- PDF

Review Articles

Wyświetl wszystkie wydania