Numéros à venir

Thématique des éditions à venir

 

2024/1(18) Art en tant qu’expérience de la comunauté au cours de la vie – perspective européenne

2024/2(19) Recherche sur la famille dans une perspective biographique

2025/1(20) Théories en sciences humaines et sociales. Collusions des aperçus et des applications

2025/2(21) Autour de l’apprentissage tout au longue de la vie – perspective andragogique

 

Dans chaque numéro, nous envisageons de publier des articles sans lien avec le thème principal, mais se rapportant à une problématique importante et d’actualité se trouvant dans le centre d’intérêts de notre revue.

Invitation à envoyer des articles :

 

Sciences de l’Éducation. Études Interdisciplinaires (NOWIS) 2024/1 (18)

Art au vécu partagé tout au long de la vie – perspective européenne

Rédaction scientifique : Mirosława Zalewska-Pawlak, Giulio Sforza

La  thématique du vécu partagé est un problème actuel et pluridimensionnel : en allant des relations interpersonnelles, intergénérationnelles, nationales, européennes jusqu’aux relations globales. A présent, la domination des choix individuels et d’autoréalisation suscite notre préoccupation pour la communauté en tant que valeur.

Le sentiment de communauté fait l’objet des recherches pédagogiques. Marta Olcoń-Kubicka (2009, Indywidualizacja a nowe formy wspólnotowości) (Individualisation et de nouvelles formes de communauté) a présenté une large analyse et diagnostic de la relation : individualité - communautarisme. Elle accentue le fait qu’aujourd’hui les communautés se forment dans le sentiment d’adhésion reposant sur les sentiments intersubjectifs et le plaisir dans le vécu partagé. Cela s’ouvre sur de nouvelles opportunités renforçant ce partage grâce à l’expérimentation de l’art.

Lors de la pandémie, dans le cadre d’Erasmus Plus, on soumettait de nouveaux projets se rapportant à l’art et la créativité dans la recherche d’actions favorisant le maintien des liens sociaux. Dans ces projets, prenaient part des pédagogues polonais, italiens, espagnoles. Nous souhaitons soutenir cette perspective de réflexions européennes et la maintenir dans ce numéro-là.

Nous invitons des pédagogues, artistes, historiens de l’art, animateurs à échanger les idées et leur expérience pour créer ensemble cette publication.

Les textes pourront être déposés sur la plateforme Index Copernicus jusqu’à la fin du mois de septembre 2023. Veuillez adresser toutes les questions à la rédaction NOWIS à l’adresse e-mail :

 czasopismo.naukiowychowaniu@uni.lodz.pl

Sciences de l’Éducation. Études Interdisciplinaires (NOWIS) 2024/2 (19)

Recherches sur la famille dans la perspective biographique 

Rédaction scientifique : Arkadiusz Wąsiński, Justyna Sztobryn-Bochomulska

Nous vous invitons à élaborer les articles scientifiques dans le cadre d’une large formule thématique interdisciplinaire centrée autour des aspects contemporains de prise de connaissance de l’importance de la famille dans la vie de l’homme, et de la qualité de son fonctionnement à la lumière des défis apparaissant de plus en plus nettement dans le contexte des transformations socio-culturelles en Pologne et dans le monde.

Le point de départ de la discussion est pour nous la conception de la famille en tant qu’espace d’intégration des processus intra et extrafamiliales restant en interférence, et se transformant en un flux large mais cohérent d’influences ayant une importance majeure pour la formation de l’homme. La famille ainsi comprise constitue en quelque sorte un espace tampon qui filtre les influences extérieurs en les intégrant aux influences intérieures, et en formant les conditions favorables à l’éveil, au développement et à l’orientation d’épanouissement et d’autocréation de ces membres. La famille peut être donc analysée à la lumière de ses possibilités de cocréation d’une communauté ouverte sur l’altérité qui « ne menace pas, n’intimide pas, n’incite pas à la fuite » mais qui au contraire favorise une plénitude existentielle de ses membres.

En étudiant la problématique ainsi définie dans le contexte intrafamilial, on découvre l’importance de la biographie familiale, de couple et individuelle, en tant que réflexion communautaire et personnelle sur les émanations majeures de la vie familiale.  La perspective biographique liée au microcosme spécifique et unique de la vie quotidienne constitue une méta-biographie communément construite, vécue et consolidée par tous les membres d’une communauté familiale où ils peuvent puiser pour reconstruire leur propre structure biographique.

Nous invitons les auteurs à nous joindre dans la création du prochain numéro de la revue.
La date limite de soumission des manuscrits sur la plateforme Index Copernicus est le 31 janvier 2024.

Veuillez adresser toutes les questions à la rédaction NOWIS à l’adresse e-mail : czasopismo.naukiowychowaniu@uni.lodz.pl

Sciences de l’Éducation. Études Interdisciplinaires (NOWIS) 2025/1 (20)

Théorie dans les sciences humaines et sociales : collusions des approches et des applications

Rédaction scientifique : Sławomir Pasikowski

Le controverse sur le statut de la théorie dans les sciences peut paraître dépassé aujourd’hui. Néanmoins, les raisons pour raviver ce controverse sont fournies au moins par l’implication accidentelle de la théorie dans les sciences humaines et les sciences sociales.

Une mise à jour des controverses est également imposée par le progrès technologique du dispositif analytique des recherches. A présent, il est possible d’explorer de grands recueils de données sans pour autant mentionner explicitement le modèle ou au moins les prémisses concernant des phénomènes étudiés par ces sciences. Même si à l’échelle locale, le phénomène de l’engagement de la théorie ou du progrès technologique n’a pas de grande importance, les communautés académiques respectives, les écoles scientifiques/de pensée, des  groupes ou collectifs, se caractérisent par des interprétations spécifiques de la théorie et de ce qui est théorique. Dans ce domaine, les sciences de l’éducation constituent un exemple éminemment expressif. De plus, le problème de la théorie est continuellement actualisé par des distinctions interminables telles que : théoriques – pratiques, fondamentales– appliquées.

Par conséquent, nous lançons l’initiative de préparer un numéro thématique NOWIS consacré à la théorie dans les champs des sciences sociales et humaines où la discussion des auteurs pourrait se focaliser sur des questions suivantes : façons d’appréhender la théorie ; conditions d’apparition et de fonctionnement de la théorie ; rôles assignés à la théorie ; dynamique du développement de la couche théorique des disciplines scientifiques ; ou bien encore théorisation d’autres disciplines du savoir ; question de l’athéoreticité de la recherche – pas toujours associée à juste titre à l’empirisme abstrait ou naïf ; relation de la théorie à l’empirisme et aux pratiques sociales ; interactions entre les théories et les contextes dans lesquels ces théories surgissent ou fonctionnent.

Nous invitons les auteurs à nous faire parvenir leur manuscrit.

La date limite de soumission des textes sur la plateforme Index Copernicus – fin septembre 2024. Veuillez adresser toutes les questions à la rédaction NOWIS à l’adresse e-mail : czasopismo.naukiowychowaniu@uni.lodz.pl