Le sens des transformations et les transformations du sens : les changements du sens de l’activité à l’échelle biographique

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.11

Mots-clés :

construction de sens, dirigeants, événements marquants, activité professionnelle, formation

Résumé

Cet article porte sur la manière dont se structurent les transformations du sens de l’activité chez les dirigeants des entreprises de l’économie sociale (coopératives, mutuelles, associations et fondations) à l’occasion des événements marquants vécus le long de leur histoire professionnelle. Cinq éléments structurant les transformations du sens sont présentés : la dimension temporelle ; les émotions associées ; la reconnaissance d’un changement par le sujet lui-même ; l’énoncé de principes d’action associés aux transformations et l’imbrication des dimensions individuelle et collective. Par ailleurs, la lecture diachronique des transformations permet d’identifier le sens ou direction attribuée par les dirigeants à leur propre parcours. Ces résultats, obtenus dans le cadre d’une recherche qualitative par l’analyse narratologique (Labov) des récits produits par treize dirigeants d’entreprises de l’économie sociale lors d’entretiens non-directifs, caractérisent les transformations du sens et par conséquent son processus de construction et de reconstruction dans une perspective diachronique.

Biographie de l'auteur

Daniela Rodriguez, Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris, France

Rodriguez Daniela, docteure en formation des adultes et chercheuse associée au Centre des recherches sur le travail et le développement, équipe Psychosociologie du travail et de la formation, anthropologie des pratiques du Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris. Ses travaux de recherche portent sur les liens entre travail et formation à l’échelle de la biographie professionnelle des sujets.

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Publiée

2021-10-29

Comment citer

Rodriguez, D. (2021). Le sens des transformations et les transformations du sens : les changements du sens de l’activité à l’échelle biographique. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 13(2), 167–185. https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.11