Drama czy/i teatr. Aspekt procesualny i atrybutywny projektu dramowo-teatralnego "Bezsenność Jutki"

Autor

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.07.09

Słowa kluczowe:

drama, teatr, aspekty twórczości

Abstrakt

Rozmaite działania edukacyjne o charakterze teatralnym różnią się akcentem, jaki jest kładziony na poszczególne aspekty twórczości. O ile aspekt personologiczny oraz stymulatorów/inhibitorów jest równie istotny zarówno w dramie, jak i w teatrze, to aspekty procesualny i atrybutywny zasadniczo się różnią. Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie: jaki aspekt twórczości jest istotny w przypadku projektu łączącego dwie formy: dramę i teatr?

Biogram autora

  • Kamila Witerska - Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Adiunkt w Katedrze Pedagogiki Twórczości Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Interesuje się dramą, stymulowaniem motywacji i kreatywnego myślenia oraz wspieraniem rozwoju. Posiada 15-letnie doświadczenie w pracy dramą z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Jest autorką pierwszej w Polsce publikacji dotyczącej porównania metody dramy stosowanej w różnych grupach wiekowych Drama na różnych poziomach kształcenia (2010) oraz Teatru Forum (2016) nowej metody wykorzystywanej w edukacji rówieśniczej, profilaktyce i socjoterapii. Członek Międzynarodowego Stowarzyszenia Edukatorów Dramy National Drama oraz Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności.

Bibliografia

Burton E. J. (1966) Reality and ‘Realization’. An Approach to a Philosophy, Drama & Educational Fellowship.

Cook C. (1917) The Play Way, Heinemann.

Góralski A. (1990) Być nowatorem. Poradnik twórczego myślenia, Warszawa, PWN.

Nęcka E. (2001) Psychologia twórczości, Gdańsk, GWP.

Slade P. (1976) An Introduction to Child Drama, London–Sydney–Auckland–Toronto, Hodder and Stoughton.

Stróżewski W. (2007) Dialektyka twórczości, Kraków, Wydawnictwo Znak.

Szmidt K. J. (2007) Pedagogika twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Szmidt K. J. (2013) Pedagogika twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Szymański M. S. (1987) Twórczość i style poznawcze uczniów, Warszawa, WSiP.

Way B. (1998) Development through Drama, New York, Humanity Books.

Witerska K. (2014) Drama. Przewodnik po koncepcjach, technikach i miejscach, Warszawa, Difin.

Pobrania

Opublikowane

2019-02-28

Numer

Tom 7 Nr 2 (2018): Kreatologia – nauka o twórczości i kreatywności jako przestrzeń interdyscyplinarna

Dział

Articles

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Witerska, Kamila. 2019. “Drama Czy I Teatr. Aspekt Procesualny I Atrybutywny Projektu Dramowo-Teatralnego ‘Bezsenność Jutki’”. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne 7 (2): 183-90. https://doi.org/10.18778/2450-4491.07.09.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC