Current Challenges for Preschool Primary Education

Angela Enders; Rudolf Hitzler; Christian Gößinger

doi:10.18778/2450-4491.17.03

Autor

Angela Enders University of Regensburg, Germany
Rudolf Hitzler University of Regensburg, Germany
Christian Gößinger University of Regensburg, Germany

DOI:

https://doi.org/10.18778/2450-4491.17.03

Słowa kluczowe:

szkoła podstawowa, niejednorodność, rozwój językowy, edukacja w zakresie umiejętności czytania i pisania, indywidualna i adaptacyjna instrukcja, nowy poziom wejścia do szkoły

Abstrakt

Wyzwania stojące przed edukacją przedszkolną i wczesnoszkolną w wielu obszarach nie występują samodzielnie, ani nie ograniczają się do indywidualnych stanów, ale często przedstawiane są jako złożone sytuacje problemowe występujące na wielu obszarach naraz. W artykule omówiono sposoby radzenia sobie z niejednorodną grupą uczniów w szkołach podstawowych, w sytuacji zaostrzonej w ostatnich latach za sprawą imigracji. Przedstawione w tekście rozważania skupiają się na indywidualnym, instruktażowym i organizacyjnym podejściu do tego, aby procesy edukacyjne były jak najbardziej owocne dla wszystkich dzieci.

Biogramy autorów

Angela Enders - University of Regensburg, Germany

Angela Enders – prof. dr, profesor w Katedrze Edukacji (edukacja podstawowa) na Uniwersytecie w Ratyzbonie. Zainteresowania badawcze: nauka języka pisanego (ze szczególnym uwzględnieniem trudnych sytuacji w nauce, np. dzieci ze środowisk migracyjnych lub z wadą słuchu), promocja języka oraz elementarne nauczanie i inkluzywność. Jej praca habilitacyjna nosi tytuł The Loss of Writing. Educational and Cultural-Theoretical Dimensions of Literacy Acquisition, Berlin, LIT-Verlag 2007.

Rudolf Hitzler - University of Regensburg, Germany

Rudolf Hitzler – dr, dyrektor w Katedrze Edukacji (edukacja podstawowa) na Uniwersytecie w Ratyzbonie. Główny obszar badań: badania nad dzieciństwem. Dalsze główne punkty pracy: umiędzynarodowienie (np. systemy szkolne w Europie i na świecie), modele edukacji progresywnej i nauczania opartego na faktach.

Christian Gößinger - University of Regensburg, Germany

Christian Gößinger – dr, nauczyciel szkoły podstawowej, obecnie oddelegowany do Katedry Edukacji (edukacja podstawowa) na Uniwersytecie w Ratyzbonie. Główny obszar badań: edukacja polityczna i medialna. Główne obszary pracy: nauki społeczne w edukacji faktograficznej i metodologia.

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