Boire et boissons en classe de FLE

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.18778/1505-9065.14.17

Mots-clés :

boire, boissons, enseignement du vocabulaire, linguistique appliquée, français langue étrangère

Résumé

Le choix du vocabulaire dans le processus d’enseignement et d’apprentissage des langues est l’un des problèmes clés de la didactique des langues. La compétence lexicale et son développement sont perçus comme une priorité par les enseignants et les étudiants. Quelle place occupe le champ sémantique de la consommation de boissons dans les manuels scolaires d’enseignement du français langue étrangère ? Quel est le choix du vocabulaire lié à ce cercle thématique effectué par les auteurs des manuels de FLE ? Pour répondre à ces questions, une recherche diagnostique de dictionnaires et de manuels de FLE publiés entre 1973 et 2016 a été réalisée. Les résultats de la recherche présentés sous forme de tableaux et d’analyses qualitatives ont montré des moyens de présenter le verbe ‘boire’, les boissons sans alcool et les boissons alcoolisées dans des manuels de français langue étrangère utilisés dans le système éducatif polonais.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur

Mieczysław Gajos, Uniwersytet Łódzki

Mieczysław Gajos – est professeur titulaire à l’Institut d’Études Romanes à l’Université de Łódź en Pologne. Il est directeur du Département de linguistique appliquée et de didactique du français langue étrangère (FLE). Il enseigne principalement la phonétique française, les théories de communication, la méthodologie de la recherche et la didactique du FLE. Il est l’auteur d’une centaine de publications. Il a publié plusieurs livres : ouvrages monographiques, manuels scolaires et dictionnaires (Reprezentacje graficzne w dydaktyce języka obcego, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 1995 ; Dydaktyka ortografii dźwięku języka obcego, Wydawnictwo UŁ, Łódź 1999 ; Procedury tworzenia skróconych form leksykalnych w języku francuskim, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2004 ; Podsystemy języka w praktyce glottodydaktycznej : FONETYKA, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego 2010). Il a également à son compte de nombreux articles publiés dans différentes revues en Pologne et à l’étranger. Ses projets de recherche en didactique du FLE ont reçu le prix European Label attribué en 2003 et 2016. Mieczysław Gajos est aussi professeur au Collège Universitaire de Formation des Professeurs de Français à l’Université de Varsovie.

Références

Conseil de l’Europe, Un cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer, Strasbourg, Division des Langues Vivantes, 2001
Google Scholar

Fourré, Pierre, Premier dictionnaire en images, Warszawa, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1964
Google Scholar

Gajos, Mieczysław, Szumlewicz, Teresa, Salut! Ça va? Kurs języka francuskiego dla klas I i II szkoły średniej, Warszawa, Wydawnictwa Szkole i Pedagogiczne, 1994
Google Scholar

Gougenheim, Georges, Dictionnaire fondamental, Warszawa, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1964
Google Scholar

Guilaine, André Anne, Jambon, Krystelle, Sword, Jacqueline, Voyages A1, Stuttgart, Ernst Klett Sprachen, 2016
Google Scholar

Porcher, Louis, Adaptation de « Un niveau seuil » pour des contextes scolaires, Paris, Hatier, 1986
Google Scholar

Reboul, Alice, Bulinguez, Anne-Charlotte, Fouquet, Géraldine, Sobczak, Alicja, Zawisza, Beata, Mobile, Méthode de français, Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych, Paris, Les Éditions Didier/ Poznań, Wydawnictwo Nowela, 2012
Google Scholar

Rey-Debove, Josette, Dictionnaire du français. Référence apprentissage, Paris, CLE international, 1999
Google Scholar

Robert, Jean-Pierre, Rosen, Évelyne, Dictionnaire pratique du CECR, Paris, Éditions OPHRYS, 2010
Google Scholar

Zarach, Alfons, Un jour j’irai à Paris, Warszawa, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1973
Google Scholar

Téléchargements

Publiée

2019-12-30

Comment citer

Gajos, M. (2019). Boire et boissons en classe de FLE. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica, (14), 181–193. https://doi.org/10.18778/1505-9065.14.17