Lekcja jako dyskurs
DOI:
https://doi.org/10.18778/1505-9057.04.18Abstrakt
The author treats the lesson as a discussion, a communicative event. Therefore, the lesson becomes a process, not just an effect with a dialogue structure.
The author preceeds further – the lesson with verbal, vocal and non-verbal communicative activities, genders of speech and methods is seen as a text.
Pobrania
Statystyki pobrań niedostępne.
Pobrania
Opublikowane
2001-01-01
Numer
Dział
Articles
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Jak cytować
Kudra, Andrzej. 2001. “Lekcja Jako Dyskurs”. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica 4 (January): 297-302. https://doi.org/10.18778/1505-9057.04.18.
