Nowe wymiary glottodydaktyki: problemy nauczania stylistycznych i specjalistycznych odmian polszczyzny i innych języków oraz kształcenia dzieci i młodzieży

Magdalena Karasek

doi:10.18778/0860-6587.24.01

Nowe wymiary glottodydaktyki: problemy nauczania stylistycznych i specjalistycznych odmian polszczyzny i innych języków oraz kształcenia dzieci i młodzieży

Autor

Magdalena Karasek Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.24.01

Słowa kluczowe:

dydaktyka, nauczanie język polskiego jako obcego, odmiany specjalistyczne, badania, style, gatunki, glottodydaktyka polonistyczna

Abstrakt

W artykule przedstawione zostały główne tezy i koncepcje prac zamieszczonych w 24. tomie czasopisma „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” zatytułowanego Odmiany stylistyczne i specjalistyczne języka, kształcenie dzieci i młodzieży. Autorzy omawianych tekstów koncentrują się na takich kwestiach jak: nauczanie stylów funkcjonalnych polszczyzny, kształcenie biznesowe i zawodowe, miejsce polszczyzny potocznej w nauczaniu języka polskiego jako obcego, specyfika nauczania języka polskiego dzieci i młodzieży, metody i praktyki stosowane podczas lekcji języka obcego, użyteczność podręczników i materiałów dydaktycznych, programy nauczania, zależność między systemem kształcenia a procesem migracyjnym.

Bibliografia

Pobrania

Opublikowane

08.12.2017

Numer

Tom 24 (2017): Odmiany stylistyczne i specjalistyczne języka, kształcenie dzieci i młodzieży

Dział

Articles

Jak cytować

Karasek, Magdalena. 2017. “Nowe Wymiary Glottodydaktyki: Problemy Nauczania Stylistycznych I Specjalistycznych Odmian Polszczyzny I Innych języków Oraz kształcenia Dzieci I młodzieży”. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 24 (December): 9-16. https://doi.org/10.18778/0860-6587.24.01.