Lekcja jako dyskurs
DOI:
https://doi.org/10.18778/1505-9057.04.18Abstrakt
The author treats the lesson as a discussion, a communicative event. Therefore, the lesson becomes a process, not just an effect with a dialogue structure.
The author preceeds further – the lesson with verbal, vocal and non-verbal communicative activities, genders of speech and methods is seen as a text.
Pobrania
Brak dostępnych danych do wyświetlenia.
Pobrania
Opublikowane
2001-01-01
Jak cytować
Kudra, A. (2001). Lekcja jako dyskurs. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica, 4, 297–302. https://doi.org/10.18778/1505-9057.04.18
Numer
Dział
Articles
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
