Interpunkcja w przestrzeni internetowej w opinii studentów

Małgorzata Bortliczek

doi:10.18778/0208-6077.56.06

Authors

Małgorzata Bortliczek Uniwersytet Śląski w Katowicach https://orcid.org/0000-0002-2974-1254

DOI:

https://doi.org/10.18778/0208-6077.56.06

Keywords:

punctuation, awareness/unawareness of punctuation principles, discussion forum, post (in forum), Internet course, education

Abstract

The paper disputes the results from the analysis of discussion forum about the causes related to ignorance of punctuation in the texts currently edited by Poles. Having analysed the texts, three categories of views were grouped following the respondents’ opinions. They were the participants of the author’s MOOC online course: 1. Unmasking education; 2. Information and communication technologies as the foundation for dissemination of the simplified writing; 3. Myths about (un)awareness of punctuation. Respondents in both modern spaces of communication (online and offline ones) register both presence of punctuation norm (official and standard communication and ignorance of punctuation principles (unofficial communication in social media).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adamczyk M., 2018, Kropka nienawiści, https://youtu.be/v4piCwcE-Vw (dostęp: 21.05.2021).
Google Scholar

Awramiuk E., Andrejewicz U., 2016, Miejsca niedookreślone w polskiej interpunkcji — wybrane zagadnienia, „Poradnik Językowy” 4, s. 7–18.
Google Scholar

Bortliczek M., 2021, Jak stawiać przecinki, aby zdania miały sens? Przyjaźnie o polskiej interpunkcji, https://navoica.pl/courses/course-v1:UniwersytetSlaski+ME_02+2020/about (dostęp: 7.07.2022).
Google Scholar

Krzyżyk D., 2016, O (nie)obecności interpunkcji w szkole, „Poradnik Językowy” 4, s. 31–42.
Google Scholar

Łuczyński E., 1997, Ukośnik – nowy znak interpunkcyjny, „Język Polski” 4–5, s. 380–381.
Google Scholar

Ożóg K., 2012, Współczesna polszczyzna a postmodernizm — zachowania językowe młodzieży, „Kwartalnik Edukacyjny” 4, s. 14–22.
Google Scholar

Piekot T., 2021, Prosty język na wesoło, https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/strony/o-funduszach/promocja/prosto-o-funduszach-europejskich-1/prosty-jezyk-na-wesolo/ (dostęp: 21.05.2021).
Google Scholar

Podracki J., b.r., Klasyfikacja błędów interpunkcyjnych, https://rjp.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1100:klasyfikacja-bdow-interpunkcyjnych&catid=54&Itemid=66 (dostęp: 5.04.2022).
Google Scholar

Podracki J., 1998, Słownik interpunkcyjny języka polskiego z zasadami przestankowania, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Polański E., 1995, Dydaktyka ortografii i interpunkcji, wyd. 3. zmienione, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Sikora K., Rak M., 2011, Nowe tendencje w interpunkcji — przecinek (na materiale internetowym), „Język Polski” 2–3, s. 188–194.
Google Scholar DOI: https://doi.org/10.31286/JP.91.2.14

SJP PWN — Słownik języka polskiego PWN, https://sjp.pwn.pl/zasady/Imieslow-zakonczony-na-ac-lszy-wszy;629779.html (dostęp: 20.05.2021).
Google Scholar

Skudrzyk A., 2005, Czy zmierzch kultury pisma? O synestezji i analfabetyzmie funkcjonalnym, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Google Scholar

Warchala J., Skudrzyk A., 2010, Kultura piśmienności młodego pokolenia, Katowice: Oficyna Wydawnicza Wacław Walasek.
Google Scholar