Nomina propria w tekstach związanych z kulturą lokalną – poszerzanie wiedzy o świecie czy przeszkoda w rozumieniu tekstu? (na podstawie tekstów o Łodzi)

Burzyńska A., 2002, Jakże rad bym się nauczył polskiej mowy... O glottodydaktycznych aspektach relacji „język a kultura” w nauczaniu języka polskiego jako obcego, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.

Dobesz U., 2004, Spacery po Wrocławiu: teksty do ćwiczeń w czytaniu, mówieniu i pisaniu dla cudzoziemców, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.

Gaszyńska-Magiera M., 2002, Teksty prasowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego [w:] Tekst w mediach, red. K. Michalewski, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 210–221.

Harmer J., 1994, The Practice of English Language Teaching, Longman, London.

Rzetelska-Feleszko E., 2001, Nazwy własne, [w:] Współczesny język polski, red. J. Batmiński, Wydawnictwo UMCS, Lublin, s. 406–410.

Rzetelska-Feleszko E., 2006, W świecie nazw własnych, PWN, Warszawa–Kraków.

Seretny A., 2004, Słownictwo poziomu progowego – lisy frekwencyjne a zawartość inwentarza funkcjonalno-pojęciowego, [w:] Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym. Materiały z międzynarodowej konferencji Stowarzyszenia „Bristol”, red. A. Dąbrowska, Wrocław, s. 269–276.

Zarzycka G., 2005, Linguakultura polska. Próba opisu [w:] Nauczanie języka polskiego jako obcego i polskiej kultury w nowej rzeczywistości europejskiej: materiały z VI Międzynarodowej Konferencji Glottodydaktycznej, red. P. Garncarek, Warszawa, s. 313–326.

Zarzycka G., 2005, W stronę kulturowego nauczania języka polskiego jako obcego, „Przegląd Polonijny”, z. 2, s. 130–136.