Vol. 5 (2018): VOLUMEN MONOGRÁFICO

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Publicado: 2018-03-31

Presentación

  • Bases de datos y corpus para la investigación y la enseñanza de la lengua y la literatura: una introducción

    Zaida Vila Carneiro
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.01

Artículos

  • Bases de datos y literatura ibérica. Aula Ibérica Online / Aula Bilingüe y el corpus de Literatura Hispano-Portuguesa de la Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

    Pedro Álvarez-Cifuentes
    3-11
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.02

  • Herramientas filológicas en red: la Biblioteca Virtual de la Filología Española

    Carmen Cazorla, María Ángeles García Aranda
    12-27
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.03

  • Construyendo un corpus oral para el gallego. El proyecto CORILGA

    José Manuel Dopazo Entenza
    28-38
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.04

  • Frecuencia léxica y secuenciación del vocabulario en lecturas graduadas del español

    Marcos García Salido, Orsolya Vincze, Ana Orol González, Margarita Alonso Ramos
    39-60
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.05

  • La explotación de los corpus, bases de datos y diccionarios en el Refranero bilingüe español-croata: estudio de caso

    Ivana Lončar
    61-70
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.06

  • Recomendaciones para la confección de un corpus oral válido para el análisis fonético

    Nuria Polo Cano
    71-79
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.07

  • Bases de datos para la historia cultural. Crítica literaria y periodismo en Destino

    Blanca Ripoll Sintes
    80-88
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.08

  • En busca de lo hablado en lo escrito en los corpus diacrónicos del español: una comparativa con los corpus anglosajones

    Paula Rodríguez Puente
    89-127
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.09

  • Brujas, caballeros y princesas en el aula de Educación Infantil: la base de datos TESO como fuente de reflexión sobre los estereotipos sexistas

    Alicia Vara López
    128-141
    DOI: https://doi.org/10.18778/2392-0718.05.10