Fremdsprachenunterricht mit Zeichentrickserien am Beispiel von "Peppa Wutz"

Paweł Moskała

doi:10.18778/2196-8403.2016.10

Autor

Paweł Moskała

DOI:

https://doi.org/10.18778/2196-8403.2016.10

Słowa kluczowe:

nauka języków obcych, media audiowizualne, seriale animowane, Świnka Peppa

Abstrakt

Artykuł prezentuje możliwości zastosowania seriali animowanych dla dzieci i młodzieży w nauce języków obcych. Na wstępie opisano krótko media audiowizualne, które, nie tylko ze względu na swą ekspansję, lecz także ich ewolucję w dobie społeczeństwa medialnego, zyskują coraz większe znaczenie. Dalej zaprezentowana jest typologia seriali animowanych dla dzieci i młodzieży i ich znaczenie w nauce języków obcych. W kolejnych rozdziałach przeprowadzona jest analiza serialu Świnka Peppa na potrzeby nauki języka obcego na poziomie A2-B1, jak również wachlarz możliwych zadań w oparciu o dwa wybrane odcinki (Zębowa wróżka i Biuro taty). Na końcu zebrane są mocne i słabe strony nauki języków obcych bazującej na serialach animowanych dla dzieci i młodzieży.

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