Synergie von Deonymisierung und Zeitenwende: Transformationen im 21. Jahrhundert

Olena Halytska

doi:10.18778/2196-8403.2025.02

Authors

Olena Halytska Lesya Ukrainka Volyn National University https://orcid.org/0000-0003-0677-2071

DOI:

https://doi.org/10.18778/2196-8403.2025.02

Keywords:

deonymisation, deonym, turning point, media discourse, exit discourse, gate discourse

Abstract

This article examines the interplay between deonymization and social, political transformation processes that culminate in the concept of the ‘Zeitenwende’ (historical turning point). From a discourse-linguistic perspective, it analyzes how proper names in public media discourse (Exit Discourse, Gate Discourse, Scholzing Discourse, War Discourse) evolve into carriers of new semantic functions, what discursive framings accompany this process, and how such deonyms reference collective interpretive patterns and narrative structures. The article presents a theoretically and empirically stimulating investigation that sheds light on a previously underexplored field within discourse linguistics: the productive role of deonyms as vehicles of discursive semantic shift in times of societal upheaval.

Author Biography

Olena Halytska, Lesya Ukrainka Volyn National University

Dr. phil., ist an der Fakultät für Fremdsprachliche Philologie (Lehrstuhl für Deutsche Philologie) der Nationalen Lesja-Ukrajinka-Universität Wolhynien (Lutsk/Ukraine) tätig. 2008: Promotion zum Dr. phil. an der Nationalen Linguistischen Universität Kyiv (Ukraine). Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Diskurslinguistik, Pragmalinguistik, Interkulturelle Kommunikation und DaF-Didaktik. 2017: Erasmus+ Teaching Mobility an der Universität Vechta. 2016, 2024: Fortbildungen an den Goethe-Instituten (Göttingen, Dresden). 2022-2025: Online-Lehre im Projekt „Luzk (Ukraine) – Vechta (Deutschland): ‚Digital Brücken bauen‘“ im DAAD-Programm „Ukraine digital“. DLL-Trainerin des Programms des Goethe-Instituts „Deutsch lehren lernen“. 2024: Gastdozentin an der Nationalen Universität der Ostroh-Akademie. Mitglied im Redaktionskollegium von der wissenschaftlichen Zeitschrift Journal of Cross-Cultural Education. Autorin von vier Monographien und sieben Studienbüchern.

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