Szkolenia z zakresu information literacy w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego. Omówienie badań ewaluacyjnych

Justyna Jerzyk-Wojtecka

doi:10.18778/0860-7435.20.04

Authors

Justyna Jerzyk-Wojtecka Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-7435.20.04

Keywords:

library education, adult education, information literacy, Library of the Lodz University

Abstract

The paper contains theoretical issues, particularly about adults education and information literacy courses for students. Information literacy courses should develop qualifications of scientific information searching, efficient using of spiders and searchers, which are included in OPACs, data bases, e–publication services or digital libraries.

The process of the courses preparing and conducting is presented. The paper ends with the results of the short evaluating questionnaire and its conclusions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A Framework for Qualifications of the European Higher Education Area: Bologna Working Group on Qualifications Frameworks. (2005). Ministry of Science, Technology and Innovation, Copenhagen. Pobrane 23 lipca 2014, z: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/050218_QF_EHEA.pdf
Google Scholar

The Framework of Qualifications for the European Higher Education Area, pobrane 23 lipca 2014 z http://www.ehea.info/article-details.aspx?ArticleId=65
Google Scholar

Investigator Training International. Investigator Training and Development Specialists. (n. d.). Pobrane 23 lipca 2014, z: http://www.internationaltraining.co.uk/training.html
Google Scholar

Kuhlthau, C. C. (2004). Seeking Meaning. A Process Approach to Library and Information Services. Westport: Library Unlimited.
Google Scholar

Lau, J. (2011). Kompetencje informacyjne w procesie uczenia się przez całe życie. Wytyczne. Warszawa, IFLA. Pobrane 23 lipca 2014, z: http://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-pl.pdf
Google Scholar

Mikołajuk, L. (2014). Udział biblioteki akademickiej w kształceniu kompetencji informacyjnych studentów Uniwersytetu Łódzkiego. W: M. Odlanicka-Poczobutt, K. Zioło (red.), Biblioteka akademicka. Infrastruktura – uczelnia – otoczenie, Gliwice, 24-25 października 2013 r. (s. 277–290). Gliwice: Wydaw. Politechniki Śląskiej. Pobrane 31 lipca 2014, z: http://hdl.handle.net/11089/4497/
Google Scholar

Rogers, A. & Horrocks, N. (2010). Teaching Adults. Berkshire: Open University Press.
Google Scholar

Torras, M. C. & Saetre, T. P. (2009). Information Literacy Education: A Process Approach: Professionalising the Pedagogical Role of Academic Librarians. Oxford: Chandos Publishing.
Google Scholar

Wiorogórska, Z. (2013). Edukacja informacyjna stałym elementem programu studiów. W: M. Wrocławska, J. Jerzyk–Wojtecka (red.), Biblioteka w komórce? Przyszłość usług bibliotecznych (s. 179-188). Łódź: Wydaw. Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar