Aktuelle Entwicklungen in der Vermittlung von österreichischen Erinnerungskulturen in Schule und Unterricht

Heike Krösche

doi:10.18778/2196-8403.2020.08

Authors

Heike Krösche Leopold-Franzens-Universität Innsbruck

DOI:

https://doi.org/10.18778/2196-8403.2020.08

Keywords:

commemorate, history pedagogy, Austrian memory culture, teacher training

Abstract

The contribution focuses on historical-didactic considerations on the current significance of memory cultures as an object of historical-political learning processes in Austrian secondary schools. For this purpose, an initial analysis is carried out on three levels. First, the relevance of the topic of memory cultures in the current curriculum for the teaching subject “History and Social Studies / Political Education” is considered. In addition, an exemplary look is taken into the implementation of this issue in a current textbook. Finally, initial empirical results are presented on students’ ideas about how to deal with memory cultures in relation to each other.

Author Biography

Heike Krösche, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck

Dr., ist Professorin und Fachkoordinatorin für das Studienfach „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“ in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung der Primar- und Sekundarstufe an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören das frühe historisch-politische Lernen, Erinnerungskulturen als Gegenstand historisch-politischen Lernens und das Lernen mit digitalen Medien.

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