The “Illusion” of Social Research/ Action. Reflections on Neo-Colonial Pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.18778/1733-8077.17.1.7Keywords:
Disability, Postcolonial Pedagogy, Neo-Colonial Pedagogy, Disability StudiesAbstract
In the text, the author demonstrated that regardless of the prevailing regime, the State, by relying on separate laws for people with disabilities (or any other minority group), has created and continues to create colonies of sorts. In the first part of the article, the author presented the difference between postcolonialism and neo-colonialism in relation to people with disabilities and in Disability Studies. Afterward, he highlighted the illusory nature of research and, above all, educational activities in favor of people with disabilities. He argues that in the case of this group of people, we are dealing with neo-colonial pedagogy rather than a postcolonial one.
Downloads
References
Ashcroft, Bill. 1989. “Introduction.” P. 1 in The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post—Colonial Literatures, edited by B. Ashcroft, G. Griffiths, and H. Tiffin. London: Routledge.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.4324/9780203402627
Barnes, Colin. 2003. “Disability Studies: What’s the Point?” Retrieved July 17, 2019 https://disability-studies.leeds.ac.uk/wp-content/uploads/sites/40/library/Barnes-Whats-the-point.pdf
Google Scholar
Barnes, Colin and Geof Mercer. 2008. Niepełnosprawność [Disability]. Warsaw: Wydawnictwo Sic!
Google Scholar
Barnes, Colin, Mike Oliver, and Len Barton, eds. 2002. Disability Studies Today. Bodmin: Polity Press.
Google Scholar
Ben-Ari, Eyal. 1999. “Colonialism, Anthropology and the Politics of Professionalization. An Argumentative Afterword.” Pp. 382- 409 in Anthropology and Colonialism in Asia nad Oceania, edited by J. van Bremen and A. Shimizu. Hong Kong: Psychology Press.
Google Scholar
Berger, Peter L. 1988. Zaproszenie do socjologii [Invitation to Sociology]. Warsaw: Wydawnictwo PWN.
Google Scholar
Bishop, Russell. 2009aupapa Māori. Przezwyciężyć noeokolonializm w badaniach społecznych [Freeing Ourselves from Neocolonial Domination in Research: A Kaupapa Māori Approach to Creating Knowledge].” Pp. 162-207 in Metody badań jakościowych [The Handbook of Qualitative Research], edited by N. K. Denzin and Y. S. Lincoln. Warsaw: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
Borowska-Beszta, Beata. 2016. “Wkład antropologii kulturowej w studia nad niepełnosprawnością [Contribution of Cultural Anthropology to the Study of Disability].” Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej 15/2016:15-41.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2016.15.02
Canguilhem, Georges. 2000. Normalne i patologiczne [The Normal and the Pathological]. Gdansk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.
Google Scholar
Caulfield, Mina Davis. 1972. “Culture and Imperialism: Proposing a New Dialectic.” Pp. 182-212 in Reinventing Anthropology, edited by D. Hymes. New York: Pantheon Books.
Google Scholar
Chomsky, Noam. 2008. Interwencje [Interventions]. Katowice: Wydawnictwo Sonia Draga.
Google Scholar
Chomsky, Noam. 2018. Siła i opinia [Force and Opinion]. Warsaw: Instytut Wydawniczy Książka i Prasa.
Google Scholar
Crozier, Brian. 1964. Neo-Colonialism. A Background Book. London: Bodley Head.
Google Scholar
Domańska, Ewa. 2008. “Badania postkolonialne [Postcolonial Research].” Pp. 157-165 in Teoria postkolonialna: wprowadzenie krytyczne [Postcolonial Theory: A Critical Introduction], edited by L. Gandhi. Poznan: Wydawnictwo Poznańskie.
Google Scholar
Elzenberg, Henryk. 1994. Kłopot z istnieniem [Trouble with Existence]. Cracow: Wydawnictwo Znak.
Google Scholar
Foucault, Michel. 1987. Historia szaleństwa w dobie klasycyzmu [History of Madness in the Classical Age]. Warsaw: Państwowy Instytut Wydawniczy.
Google Scholar
Foucault, Michel. 2006. Słowa i rzeczy. Archeologia nauk humanistycznych [The Order of Things: An Archaeology of the Human Sciences]. Gdansk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.
Google Scholar
Frankfurt, Harry Gordon. 2005. On Bullshit. Princeton: Princeton University Press. Retrieved January 02, 2021 http://www2.csudh.edu/ccauthen/576f12/frankfurt__harry_-_on_bullshit.pdf
Google Scholar
Gajdzica, Zenon. 2013. Człowiek z niepełnosprawnością w rezerwacie przestrzeni publicznej [A Man with a Disability in a Public Space Reserve]. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Gandhi, Leela, ed. 2008. Teoria postkolonialna: wprowadzenie krytyczne [Postcolonial Theory: A Critical Introduction]. Poznan: Wydawnictwo Poznańskie.
Google Scholar
Goffman, Erving. 2011. Relacje w przestrzeni publicznej. Mikrostudia porządku publicznego [Relations in Public. Microstudies of the Public Order]. Warsaw: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
Grążawski, Mariusz. 2011. “Wychowanie do demokracji przez działalność samorządu uczniowskiego [Education to Democracy through the Activity of Student Government].” Pp. 29-36 in Samorządność wczoraj i dziś. Wychowanie do społeczeństwa obywatelskiego [Self-Management Yesterday and Today. Education for a Civil Society], edited by A. Murzyn. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Huntington, Samuel P. 2007. Zderzenie cywilizacji [The Clash of Civilizations]. Warsaw: Muza.
Google Scholar
Jabłoński, Maciej. 2016. “Rezerwaty i przestrzenie włączające w przestrzeni rzeczywistości szkolnej [Reserves and Inclusive Spaces in the Area of School Reality].” Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych 22(1/2016):74-97.
Google Scholar
Jabłoński, Maciej. 2018. Jakość życia mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną. Badanie w działaniu [Quality of Life for Men with Intellectual Disabilities. Study in Action]. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Google Scholar
Jacoby, Russell. 1995. “Marginal Returns: The Trouble with Post-Colonial Theory.” Lingua Franca September/October:30-37.
Google Scholar
Kamiński, Aleksander. 1965. Samorząd młodzieży jako metoda wychowawcza [Youth Government as an Educational Method]. Warsaw: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
Google Scholar
Kennedy, Dane. 2014. Dekolonizacja. Krótkie wprowadzenie [Decolonization. A Very Short Introduction]. Lodz: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar
Kosek-Nita, Bogumiła and Danuta Raś. 2000. Kontakty z ludźmi innymi jako problem opieki, wychowania i resocjalizacji [Contacts with Different People as a Problem of Care, Education, and Rehabilitation]. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Google Scholar
Kościelska, Małgorzata. 1995. Oblicza upośledzenia [Faces of Disability]. Warsaw: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar
Kotarbiński, Tadeusz. 1976. Medytacje o życiu godziwym [Meditations on a Decent Life]. Warsaw: Wiedza Powszechna.
Google Scholar
Kowalik, Stanisław. 2012. “Pomoc w dochodzeniu i utrzymaniu własnej dorosłości przez osoby niepełnosprawne [Assistance in Achieving and Maintaining Own Adulthood by Disabled People].” Pp. 35-46 in Niepełnośprawność w zwierciadle dorosłości [Disability in the Mirror of Adulthood], edited by R. Kijak. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Krzemińska, Dorota. 2012. Język i dyskurs codzienny osób z niepełnosprawnością intelektualną [Language and Everyday Discourse of People with Intellectual Disabilities]. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Krzemińska, Dorota. 2019. Być parą z niepełnosprawnością intelektualną. Studium mikroetnograficzne w kontekście teorii postkolonialnej Homiego K. Bhabhy [To Be a Couple with an Intellectual Disability. A Microethnographic Study in the Context of Homi K. Bhabha’s Postcolonial Theory]. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Loomba, Ania. 2005. Colonialism/Postcolonialism, 2nd ed. London, New York: Routledge.
Google Scholar
Loomba, Ania. 2011. Kolonializm/postkolonializm [Colonialism/ Postcolonialism]. Poznan: Wydawnictwo Poznańskie.
Google Scholar
Malendowski, Włodzimierz. 2000. “System kolonialny, dekolonizacja, neokolonializm [Colonial System, Decolonization, Neocolonialism].” Pp. 289-306 in Stosunki międzynarodowe [International Relations], edited by W. Malendowski and C. Mojsiewicz. Wroclaw: Atla 2.
Google Scholar
Misiarz-Filipek, Sabina. 2015. “Przemoc symboliczna w powieści ‘Szum’ Magdaleny Tulli [ Symbolic V iolence i n t he N ovel ‘Szum’ by Magdalena Tulli].” Pp. 10-18 in Powrót przemocy [The Return of Violence], edited by A. Stańczak et al. Lublin: Firma Handlowo-Usługowa „PANDORA” Anna Panek.
Google Scholar
Ngũgĩwa, Thiong’o. 1986. Decolonising the Mind. The Politics of Language in African Literature. London: James Currey.
Google Scholar
Nowak, Piotr. 2014. “Edytorial [Editorial].” Kronos 4:4-5.
Google Scholar
Pels, Peter. 1997. “The Anthropology of Colonialism: Culture, History, and the Emergence of Western Governmentality.” Annual Review of Anthropology 26:163-183.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1146/annurev.anthro.26.1.163
Podgórska-Jachnik, Dorota. 2016. “Studia nad niepełnosprawnością (Disability Studies) i ruch włączający w społeczeństwie jako konteksty edukacji włączającej [Disability Studies and the Inclusive Movement in Society as Contexts of Inclusive Education].” Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych 22(1/2016):14-37.
Google Scholar
Radziewicz, Julian. 1985. Równi wśród równych, czyli o samorządzie uczniowskim [Equals among Equals—About the Student Government]. Warsaw: Instytut Wydawniczy Nasza Księgarnia.
Google Scholar
Rzeźnicka-Krupa, Jolanta. 2009. Niepełnosprawność i świat społeczny. Szkice metodologiczne [Disability and the Social World. Methodological Sketches]. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Seth, Sanjay, Leela Gandhi, and Michael Dutton. 1998. “Postcolonial Studies: A Beginning...” Postcolonial Studies 1(1):7-11.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.1080/13688799890200
Songin-Mokrzan, Marta. 2014. Zwrot ku zaangażowaniu. Strategie konstruowania nowej tożsamości antropologii [A Turn towards Involvement. Strategies for Constructing a New Identity of Anthropology]. Lodz, Wroclaw: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze.
Google Scholar
Śliwerski, Bogusław. 2011. “Niezdolność uspołecznienia polskiej oświaty w okresie dwudziestolecia III RP [Inability to Socialize Polish Education in the Twenty Years of the Third Polish Republic].” Pp. 9-27 in Samorządność wczoraj i dziś. Wychowanie do społeczeństwa obywatelskiego [Self-Management Yesterday and Today. Education for a Civil Society], edited by A. Murzyn. Cracow: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar
Wlazło, Marcin. 2014. “Prekariat i niepełnosprawność – o tymczasowości i niepewności edukacji, rehabilitacji, pracy i życia [The Precariat and Disability—About the Temporality and Uncertainty of Education, Rehabilitation, Work, and Life].” Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej 6/2014:33-47.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.14746/ikps.2014.6.02
Young, Robert J. C. 2012. Postkolonializm [Postcolonialism]. Cracow: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar
Zakrzewska-Manterys, Elżbieta. 2010. Upośledzeni umysłowo. Poza granicami człowieczeństwa [Mentally Handicapped. Beyond Humanity]. Warsaw: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Google Scholar
DOI: https://doi.org/10.31338/uw.9788323511472
Żółkowska, Teresa. 2010. “Od medyczno-przedmiotowych do humanistyczno-podmiotowych koncepcji niepełnosprawności [From Medico-Objective to Humanistic-Subjective Concepts of Disability].” In Uczeń o specjalnych potrzebach w przestrzeni współczesnego systemu edukacji [A Student with Special Needs in the Area of the Modern Education System], edited by Z. Janiszewska-Nieścioruk. Zielona Gora: Oficyna Wydawnicza UZ.
Google Scholar
Žižek, Slavoj. 2010 Przemoc. Sześć spojrzeń z ukosa [Violence. Six Sideways Reflections]. Warsaw: Muza.
Google Scholar
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
