Współczesne trendy w edukacji przyszłych nauczycieli bibliotekarzy na przykładzie Katedry Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Łódzkiego

Mariola Antczak

doi:10.18778/0860-7435.22.23.06

Authors

Mariola Antczak Uniwersytet Łódzki, Katedra Informatologii i Bibliologii

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-7435.22.23.06

Keywords:

education, competences, teachers, school librarians, school, activating teaching method

Abstract

The Author of the article presents the most important aims of education in the 21st century which should be followed by teachers who work as librarians. The Author elaborates both on legal basis of teacher’s education and on the presentation of practical solutions applied at the Department of the Library and Information Science (Department of Informatology and Bibliology since July 2016) at the University of Lodz. The Author concentrates on some forms of work with students and active teaching methods which will project into bigger activation of the pupils at schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antczak, Mariola. (2011). Wyzwania oświatowe początku XXI wieku a edukacja nauczycieli bibliotekarzy w Katedrze Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Łódzkiego w latach 2004–2009. W: E. Andrysiak (red.), Ludzie i książki: Studia i szkice bibliologiczno-bibliograficzne (s. 433–446). Łódź: Wydaw. Ibidem.
Google Scholar

Chwalba, Andrzej. (2004). Współczesne problemy dydaktyki akademickiej. W: D. Skulicz (red.), W poszukiwaniu modelu dydaktyki akademickiej (s. 15–17). Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

Day, Christopher. (2004). Rozwój zawodowy nauczyciela. Uczenie się przez całe życie . Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne.
Google Scholar

De Bono, Edward. (2008). Sześć kapeluszy myślowych. Gliwice: Helion.
Google Scholar

Karkowski, Bogumił. (1999). Kształcenie podyplomowe bibliotekarzy a potrzeby społeczeństwa informacyjnego. Acta Universitatis Lodziensis.Folia Librorum, 9, 25–29.
Google Scholar

Konieczna, Jadwiga & Karkowski, Bogumił. (2001). Książka, czytelnik i biblioteka szkolna w kręgu zainteresowań studentów bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Łódzkiego. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum, 10, 169–181.
Google Scholar

Krzyżewska, Jadwiga. (1998). Aktywizujące metody i techniki w edukacji wczesnoszkolnej . Cz. 1. Suwałki: AU OMEGA.
Google Scholar

Matwijów, Bogusława. (2004). Kształcenie akademickie w perspektywie uczenia się przez całe życie (lifelong learning). W: D. Skulicz (red.), W poszukiwaniu modelu dydaktyki akademickiej, (s. 87-90). Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

OECD. (1996). Lifelong Learning for All. Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development.
Google Scholar

Pacławska, Kazimiera. (2004). Ewaluacja w dydaktyce akademickiej. W: D. Skulicz (red.) W poszukiwaniu modelu dydaktyki akademickiej , (s. 121–134). Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

Palka, Stanisław. (2004). Aktualne tendencje w dydaktyce akademickiej W: D. Skulicz (red.), W poszukiwaniu modelu dydaktyki akademickiej , (s. 31–36). Kraków, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

UNESCO. (2001). Education for All. The year 2000 Assesment . Pobrany 20 października 2016, z: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001200/120058e.pdf
Google Scholar

UNESCO & OECD. (2001). Teachers for Tomorrow’s Schools. Analysis of the World Education Indicators. 2001 Edition. Paris: OECD Publishing, UNESCO Publishing.
Google Scholar

Toffler, Alvin. (1991). Powershift. New York: Bantam Books.
Google Scholar

Akty legislacyjne (w porządku chronologicznym)
Google Scholar

Ustawa z dnia 26.01.1982 r., Karta Nauczyciela (1982), Dz. U. 1983 nr 5.
Google Scholar

Zarządzenie Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 30. 06. 1982 r. w sprawie norm zatrudnienia nauczycieli–bibliotekarzy (1982), Dz. Urz. MOiW 1982 nr 8, poz. 69.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 24. 08. 1982 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (1982), Dz. Urz. 1982 nr 29, poz. 206.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 10. 10. 1991 r. w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (1991), Dz. U. 1991, poz. 433.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie standardów kształcenia nauczycieli (2004). [online], Dz. U. Nr 207, poz. 2110, [dostęp: 07.04.2013], dostępny w Internecie: <http://bip.men.gov.pl/men_bip/akty_pr_1997–2006/rozp _302.php?wrapper=test>
Google Scholar

Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (2005), Dz. U. nr 164, poz. 1365, z późn. zm.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (2008) Dz. U. z dn. 15 stycznia 2009 r. 4.17 [online], [dostęp: 07.04.2013 r.], dostępny w Internecie: <http://www.lex.pl/du–akt/–/akt/dz–u–09–4–17>
Google Scholar

Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. Prawo o szkolnictwie wyższym ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw (2011), Dz. U. Nr 84, poz. 455 i Nr 112, poz. 654. Tekst ujednolicony: Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym [online], Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm., [dostęp: 07.04.2013], dostępny w Internecie: <http://www.nauka.gov.pl//fileadmin/user_upload/szkolnictwo/Reforma/20110523_USTAWA_z_dnia_27_lipca_2005.pdf>
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (2012) [online], [dostęp: 07.04.2013], dostępny w Internecie: <http://www.uj.edu.pl/documents/1333504/4915309/17.01.2012_Rozp.MNiSW_standardy_ksztalcenia_dla_nauczycieli.pdf>
Google Scholar